【原】「教师节专栏」：我的教育梦想【栗爱芳】

长大后我就成了你

--我的教育梦想

常常有人问我，你是综合性院校毕业的，可以当记者、编辑什么的，可以不当老师，为什么要选择做老师呢？

我的回答是：九月十日教师节是我的生日，我是教师的命，生下来就是要做教师的。我从小就喜欢当老师，立志长大后做一名学生喜爱的人民教师。毕业时我毫不犹豫地选择了自己最喜爱的教师职业。圆了自己从小的教师梦想。

我的教育史就是阅读史和反思史。

我觉得要做一位好教师，第一点是要热爱教育事业，做一个永远有激情，有好奇心的人。我们因为热爱，才当教师；不是因为金钱还是其他，只有这样，在当前物欲横流、价值多元的时代才不会受到种种诱惑。才能心无旁骛、窗明几净、一尘不染地做自己的事。教师这个职业需要热情和激情。没有热情，也就意味着没有教育成效，意味着课堂丧失了吸引力，我们始终保持这种热情，才能感染学生。所以我们要做一个热爱生活的人。做一个“一进教室就浑身激情四射”的人，就像演员进入角色一样。

第二要爱学生，还要会爱学生。如果你爱学生，但学生没有感受到，你的教育就是白辛苦；如果你没有让学生感受到尊重、平等、关心，你的讲课水平再高都是零。因为我有过教训。二十年的教学让我慢慢领悟到：你对学生的爱就好比是一个杯子，你对学生的教育效果就好比是水，只有先有了水杯，才能装水。这是事实。初中的孩子就是这个特点。

第三要爱学习，爱读书。苏霍姆林斯基说：“如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度的知识比例为10:1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20:1，30:1，50:1。这一切都归功于读书。”

阅读史，就是精神发育史。精神发育没有了高品位的阅读，就会一片荒凉。苏霍姆林斯基说：“一个人在少年时期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。”教育专家说：“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的教师不可能有真正的教育；共读共写共同生活才能拥有共同语言共同密码共同价值。”

我常常想，学生一坐一天，天天如此，年复一年，三年一轮。你的课如果天天一样，就像天天吃同样的饭一样，怎能让学生忍受你的没有激情没有变化和单调？“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”要给学生一瓢水，教师应有一条流动的河水，我们培训、读书、学习，就是让自己变成流动的河水的办法。只有老师爱读书，才会耳濡目染，言传身教。才会教育学生爱读书，引领学生读好书。每天要挤时间读书思考。养成读书和写教育随笔的习惯，牢牢吸引学生的兴趣和目光！而且让自己在教育教学的实践中站得更高，看得更远，思考的更加深刻。

我非常赞同一个观点，思想和身体总有一个在路上。坚持读书和锻炼身体的习惯，因为我们一旦养成习惯，就会磨练我们的意志。读书是精神上的锻炼，读书和锻炼身体是我每天养成的习惯，读书学习是一种享受。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们要成为“乐之者”。学习也使我进步了许多，使我的思想，行动变得更加成熟，好多同事都说我变了。每个人都不完美，只有读书能使自己改正缺点。毕淑敏说：“读书是一流的化妆，是精神上的化妆。”读书可以改变一个人，的确如此！

第四是每节课后要写反思。每节课、每学期、每一届后我都写反思，我坚持了二十年。写反思的目的就是为了“吾日三省吾课”,省我们哪一点做的好，哪一点不太好，下次如何处理更好些。我们的课堂才能日臻完善，形成自己的风格。当你的每节课都能看到学生充满期待、闪闪发亮的眼神的时候，你就会有一种成就感，学生的进步将会是突飞猛进的。

“愿得天下英才而教育之”，是我毕生的教育理想。“靡不有初，鲜克有终。不忘初心，方得始终。”我会继续努力，行走在教育这条道路上。且行且努力！谢谢大家！

【作者简介】：栗爱芳，女，本科，郑州大学中文系毕业，中学高级语文教师，文学爱好者。生平最喜欢做的两件事：写作、教学。最喜欢的两种职业：作家、教师。其中一种愿望和职业已经实现，成为深受学生喜欢的语文老师。现在最渴望的是实现当作家的夙愿。最崇拜的作家：古代苏东坡，当代周国平。最喜欢的女作家：林徽因、杨绛。最喜欢的一句话是女作家林徽因说的：人活着是为了体验那些还没有体验过的美好。工作之余喜欢把人生体验定格于笔端，写写小散文。