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总要找到一些方法，比如转椅 我一直深信，语文就是读出来的，而不是老师教出来的。这是当校长的第八年，其中教过体育、数学、语文和学校阅读课，说实话我最爱教语文。尽管，我不是什么名师，也没有什么特别突出的语文方面研究，就是喜欢而已。这个学期，我接手了五（2）班的语文，接下来我也可以浸入式地经历一场南明全人之美的课程之旅了。用两年时间陪伴这个班的孩子学习语文，享受阅读。我非常期待两年后，孩子们究竟会有什么样的变化。想到这，我心里有一种莫名的激动。说实话，此时我的心里又是忐忑的，作为校长能否教好一个班级？两年时间，孩子是否有明显的提升？四节课，已经上完了两篇课文，对我而言这个速度有点慢。当然，主要是因为和孩子们还没有磨合好。昨天，我批改了第一课的课堂作业本，既有惊喜，又有不愉快。这个班级的孩子两极分化太大，优秀的孩子字迹非常工整，这功劳得归虞老师。但是落后的孩子，的确有点令人担忧，这是对我最大的挑战。我喜欢在学生自己的座位上，批改他们的作业。而这时，往往是我布置一个任务让学生做，我挨个给他们批改。这样的面批既可以与学生直接交流，还可以为我节省时间。所以，看起来我是很轻松的样子，其实作业已经批改完了。昨天，我还找到了一个批改作业神器——转椅。昨天下午，刚上完一节课就去给家长们讲课，一直站着讲了一个半小时。然后又直接回到教室，站着身子弯着腰批改，再加上右脚跟受伤还未痊愈，实在受不了。于是，我就找来了一张转椅，坐在椅子上潇洒地移动着批改作业，真是太享受了。学生看了，也觉得很好玩。作为语文老师，我原本最喜欢带学生读书，就是那种与学生一起一本一本地读。但是，现在有了晨诵课，我特别享受与学生一起一首首诗地相遇。五年级的“农历的天空下”，我们可以一起经历二十节气的诗歌，从秋天开始到明年的夏天。前天，白露这个节气到了，带着孩子们一起读《池塘晚秋》，感受到了“月落池塘静，金刀剪一声。”意境之美。同时也真正领悟到了古人的智慧，与大自然的信守诺言。在读这首诗时，让孩子们了解了民间有谚语：“白露秋分夜，一夜凉一夜。”、“过了白露，长衣长裤。”。果然，过了这一天，孩子们也感觉到了天凉了。早上电风扇吹来的风已经开始凉丝丝的，与昨天大不一样了。今天，我迫不及待地走进教室，与孩子们一起走进《闲居寄诸弟》。诗人为何看到青草上的露珠，就会联想到思念的泪珠呢？那是诗人的敏感，那是那个年代人之常情。又为何“尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。”呢？那是因为在中国文化中，芭蕉就是“愁”的象征，这种思乡之愁写在芭蕉叶上，那是一种情感的表达和抒发。这个时代，网络、手机、微信让人太方便了，以至于无法用心去感受和体会这种思乡之愁。这样的诗歌之旅，首先是老师的福利，其次才是学生的福气。我期待一起穿越，一起美好，一起成长。昨晚，深夜不寐，憧憬着未来的样子，甚是可期。中午饭后，与几个同事聊起如何班级管理，如何让学生遵守纪律。其实，任何事情总是有方法的，比如说我批改作业时的转椅。但是，比起方法来说，更重要的是“热爱”和“专业”。
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