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再谈《为人民服务》 犹龙居士 记不清是哪一年学的这篇课文了，大概应该是他老人家去世之后，当时老师要求背诵，可惜年龄太小，背是背会了，有些问题不太理解。后来随着年龄的增长，我越来越体会到这篇文章的重要性，它不仅体现了我党的宗旨，也体现了他老人家最高的思想境界和治国理念。 文章开宗明义，明确指出我们共产党和领导下的军队，是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的，说到底就是全心全意为人民服务的。这是我们共产党不同于国民党的根本区别。 以蒋介石为代表的国民党是为大地主大资本家的利益服务，他们是为少数人服务，或者说是为自己服务的。而我们共产党是为人民服务的，这个“人民”的概念应该具有广泛的代表性，以工人阶级和农民为主，其他的小资产阶级为辅，这不仅是立党为公的问题，也是关系着国家前途命运的问题，《为人民服务》的提出具有划时代的历史意义，成为中国共产党各项工作方针政策制订的理论基础。 建国后，我国的医疗卫生工作虽然取得了很大成绩，但各地发展的很不平衡，城乡差别尤为突出。 “由于卫生部领导上长期把人力、物力、财力主要用在城市，以致农村缺医少药的问题，迄今未能很好地解决。据1964年的统计：在卫生技术人员分布上，高级卫生技术人员69%在城市，31%在农村，其中县以下仅占10%。……农村中西医不仅按人口平均的比例大大低于城市，而且多数人的技术水平很低。在经费使用上，全国卫生事业费9亿3千余万元中，用于公费医疗的2亿8千余万元，占30%，用于农村的2亿5千余万元，占27%，其中用于县以下的仅占16%。这就是说，用于830万享受公费医疗的人员的经费，比用于5亿农民的还多。” 通过这些数字的比较可以看出，城乡医疗卫生条件仍然差距悬殊。当然造成差距的原因是十分复杂的，多方面的，而其中医疗卫生工作重心深受国家工业化建设目标的影响也是不能忽视的一条。 面对这种情况，他老人家一句话：要把医疗卫生工作的重点放到农村去。这就是著名的“六.二六”指示，可谓是高瞻远瞩，完全打破了医疗资源在城市集中，向资本倾斜的方向。不能说你有钱了，就可以享受良好的医疗服务；你有权了，就可以及时就医；你是城市人了，就享受比农村人优越的医疗条件，国家的医疗资源是面向全体人民的，是为人民服务的，而农村人口占全国总人口的百分之七十以上，我们的医疗卫生工作必须走进农村，走进千家万户。 正是在这种方针的指导下，我国的医疗卫生工作开始向农村倾斜。一是一大批技术精湛的专家从东部医疗资源丰富的地区被派放到中西部落后的地区，尤其是边疆，特别困难的新疆、青海和西藏。当时称“支边”。二是省内流动，省城下放到地区，地区下放到县城，县城下放到公社，合理配置医疗资源。知识分子认为是“下放”，很多有理想有抱负，甘愿为人民服务的知识分子积极响应伟人的号召，也有极少数自私自利的人并不情愿，但“为人民服务服务”是一块试金石，不仅是对共产党员的考验，也是对知识分子的考验，只有真正为人民服务的人才会心底无私天地宽。 我们公社地处于偏僻的豫东平原，平日里哪有什么技术高超的医生？除了赤脚医生外，还有一些零星的老中医，医疗条件很差。自从“六.二六”指示后，不仅迎来了一些县级医院的优秀人才，包括市级医院的专家也扎根在这里。有一位姓李的医生，曾是地区人民医院的著名医生，他的老家在我们这里，为了响应号召，他自愿来到了我们公社卫生院，成为十里八乡最有名望的治病先生。有一次母亲腹部疼得厉害，我和母亲一起去看医生，正好他值班。他问我母亲：“哪里疼？”母亲摸着给他看，他只瞅了一眼，便说：“是胆囊发炎。”开了两毛钱的药，回家吃一顿就好了。 他看病还是传统的望、闻、问、切，那个年代也没有这么多的机器检查设备，一切全靠自己的经验来诊断，药到病除确实不容易。 不仅医疗，教育亦是如此。我入学的时候，公社不仅办有小学、初中，而且也有高中，高中部和初中部合在一起，虽说学生少一些，但每届高中都有四个班，初中有六个班。每个大队都有小学，做到了上小学不出村，上中学不出公社的办学要求。教育的大方向是对的，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这就是伟人的谆谆教导。 其实，在社会主义国家里，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务。必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 我们是为人民服务的，不是来赚钱的，尤其是在医疗和教育方面，最能体现一个执政党的格局，体现一个伟大舵手的领航作用，体现出为人民服务的本质。我入学的时候，没有学费，只收了五毛钱的书本费，发了两本书，一本语文，一本数学。后来随着课本内容的增加，书本费长到一块，上高中时每年的书本费才20元，发的课本每学期不少于六门，基本上没有复习资料，学生是在宽松环境里学习，虽有压力，也有动力，每天学习的时间不超过八个小时。上大学一直是免费的，而且是包吃包住包分配。 八十年代，我们享受的依然是六七十年代的教育红利。随着大学的扩招，随着民办教育的出现，这种红利渐渐地消失了。这是教育的原则问题，它是服务型行业，绝不能以盈利为目的。 现在我也成了一名人民教师，说是人民教师，有时我也觉得愧对“人民”二字，每看到自己的学生忘我地学习，没有课外活动，没有音乐，没有电影，甚至没有郊游和劳动，只有“三点一式”的生活，寝室、教室、食堂简单的衔接，我都感到心疼。可心疼又有什么办法？你不努力别人努力，你不进步别人进步，现实就是这么残酷，以至于很多学生心理上出了问题，要不是如今生活条件好了，不知道有多少学生会出现健康的问题，特别是眼睛的近视，戴眼镜的学生逐渐增多，已经成为影响中学生健康的最主要问题。 建国初期，学生健康的不良情况颇为严重。1951年伟人致信马叙伦，明确指出：关于学生健康问题，宜采取行政步骤，坚持“健康第一，学习第二”的方针。 经过五十年的风风雨雨，和社会的沧桑巨变，我才深深体会到，只有时时刻刻心里装着人民的人，他才会全心全意的为人民服务；只有解决了与人民息息相关的医疗和教育保障的人，他才是真正的全心全意为人民服务。 |
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