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01 英语读书打卡从9月6号就开始了。 记得去年，席校长让我布置学生晚上回去读背英语，那时我是持怀疑的态度，孩子们回去能把作业给写了都不错了，怎么会做下来读书呢！可谁知道，学生坚持读书打破了我心中的那种怀疑。 有好几位学生英语读书打卡都超过300天了。读书是一项长期任务，每天坚持的20分钟，是对一天学习的巩固与复习，更是知识的再次被运用。  02 当天布置这项任务的时候，孩子们都觉得这是一种任务，我给孩子们定的目标是挑战英语读书打卡21天，因为习惯的养成至少需要21天。我想让学生，能把一项任务当成是学生中的一种好的习惯。毕竟，读书是一辈子的事，也是一生需要自己坚持的事。 第一天，六年级打卡6人，其中有几位同学都是单独发给我的，五年级打卡6天人，四年级打卡10人，三年打卡1人。 有些同学说，老师能不能不发到群里，单独发给我，我说到必须发到群里，我知道他们是担心，发到群里，有些尴尬，我的第一批学生也是这样的。担心别人听到自己读的英语，或是在意别人会认为怎样。  其实，都会有这样的认为，用最常见的词就是：活在别人的看法里。我跟学生们解释道，你们只管读，除了我听，应该也不会有别人听了，我只有听了，才知道你们有哪些读音有误，也才能及时纠正。 第二天，孩子们都读在了班级群里。当一件事开始了，突破自己心里的那种顾虑，一切都不那么有障碍了，凡事就怕认真的开始。 在这几天的中，我听到孩子们孩子们的读书声，或是在下班回家的路上，也或是在吃晚饭的餐桌边，亦或是坐着泡脚的时候，更或是在厨房刷锅洗碗的时候，也可能是在等电梯的时候……  只想听听孩子们，读的正确与否，进而来督促自己，来耐心辅导。在听的过程中，总会遇到，有些单词的发音，偏离了自己所教授的。五年级的us 学生会根据字母的规律来读，结果就容易出错。 当然听的过程，也会出现好多奇怪的发音，有时候听到可怪的发音，我还会会心的的一笑，有意思的孩子们！ 在这几天的读书打卡了，感谢各位家长的配合和孩子们的坚持。在以后的日子里，也希望孩子们能越来越大胆的去读单词，课文。有错误不要紧，咱边读边改正。任何的知识都是熟能生巧的，都是从不知道到熟练的。 学习是一个长期工程，还望各位家长和同学们坚持下去。有任何英语上的问题，都可以随时问我，我会在第一时间内给予解答！ 也请相信坚持的力量，至于结果就交给时间吧！ |
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