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合唱是现代常见艺术表演形式，一般分为男高音、女高音、男低音、女低音四部分。想要获得良好排练效果，必须做好全面的合唱练习，因此，开展有目的、有组织的合唱排练工作，注重合唱细节问题的有效处理，就成为做好合唱排练的基础。  一、合唱排练中常见的细节问题  合唱开展的声音立体性要求较强，需要合唱人员对每一个音节、音色都演唱标准，才能够收到声音协调一致的声乐艺术表达效果。但从当前各类合唱排练工作的开展情况来看，合唱排练中存在的细节问题，会对合唱排练的效果产生制约。笔者结合个人在合唱排练中的指导经验，将合唱排练常见的细节问题归纳为：合唱发音不标准、发音方法不正确；演唱者对合唱作品的情感处理不到位；演唱者对合唱作品的伴奏音律掌控不恰当。 二、突破合唱排练中细节问题的措施 （一）合唱发音专业化引导。 突破合唱排练中的问题，引导合唱排练专业化引导是关键。一方面，合唱排练指导教师要在了解合唱者原有能力的基础上，实行合唱发音排练训练针对性开展。例如：某合唱团中A与B都存在发音不准的问题，但A的问题是高音、转音发音不准，容易出现破音或者无法转音的情况，而B的发音问题是音高不够，合唱中经常出现发音拖尾。指导教师应将A的合唱转音音高、音色、换气等作为合唱排练的训练重点，B的合唱训练过程中，将提高合唱发音音调，适当调整合唱发音的时长，缩减发音音尾作为主要训练部分。案例中有针对性开展排练工作，能够确保合唱训练发音问题逐一被攻克，达到完善个体，提升主体的排练效果。 另一方面，合唱排练中唱法混淆，也是影响合唱发音不准的问题之一。为了处理好合唱排练中的细节工作，合唱指导应引导合唱人员明确不同唱法之间的差异，学会正确的呼吸和发声方式。例如：美声合唱和和声唱法之间的差异。合唱者需要掌控两者合唱方法中的呼气时间、吸气时间、音高度等，也需要看到美声和主体协调性，突显和声中的层次性等特征，这些都是需要注意的专业性排练问题。只有不断突破这些问题，才能够突破合唱工作中存在的合唱音律问题。
合唱排练中存在的另一个较为突出的细节问题，是合唱者对作品情感的掌控不到位。合唱人员演唱的歌曲，超出了合唱人员的知识阅历，或者合唱内容较为生涩、不常见，都会导致合唱者对合唱作品的理解不够透彻，不能将个人情感融合在合唱作品中。然而合唱作品中情感融合，是优秀合唱作品的灵魂，只有掌握了合唱作品的情感方向，才能将其展现得淋漓尽致。例如：某合唱团人员进行《黄河大合唱》排练前，排练指导教师首先将《黄河大合唱》的创作背景、作者简介等内容进行介绍，将“爱国、一腔热血、激昂”作为作品合唱情感的主体基调，合唱者通过教师集中性的作品情感引导，在后期的排练过程中，能够秉持同样的情感进行演唱，从而取得了较好的合唱情感融合的效果。 同时，在合唱前进行合唱视频赏析，奠定良好的合唱基础思维印象，也是增进合唱人员情感融合问题的有效方式。通过观摩一首歌曲合唱作品，并对比自身合唱排练的视频，让合唱者寻找合唱过程中情感融合的不足，这样能够不断增进合唱者的音律意识，提升合唱作品掌控的能力，取得合唱情感收放自如的掌控效果。
解决合唱排练中的细节问题，合唱训练人员也要增进对作品演唱的关键点掌控。反复中把握合唱的关键点，能够突破合唱伴奏掌控较差，合唱效果不足的问题。例如：某合唱团体在排练的过程中，经常出现作品合唱抢拍、或者合唱收尾时间过早的问题，合唱团指导教师通过与合唱者沟通发现：有10%的合唱人员不能对歌曲的节奏进行掌控；同时，又有2%的人看不懂指挥者的手势。因此，在后期的合唱排练过程中，在合唱发声训练前，组织合唱者反复倾听伴奏，并在每一句歌词演唱的部分，给予合唱者提示，引导合唱者熟悉合唱歌曲的伴奏旋律，同时，也教会演唱者能够识别指挥人员的基本手势，达到合唱与演奏的协调统一。合唱排练中音律训练与手势指挥训练的有机结合，是突破合唱排练中细节问题对策的又一方式。 三、结论 综上所述，在合唱排练中细节问题的思考，是提高合唱团排练效果的主要途径。在此基础上，突破合唱排练中的技巧中，加强标准发音练习突破发声问题、全面解读合唱作品增进合唱情感，以及熟悉合唱作品音律提升合唱准确性。因此，浅析在合唱排练中的细节问题，将成为打开合唱排练困境的有效途径。 |
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