 七上2.2《享受学习》示范课 HAPPEN TO FLOWERS＇ BLOOMING
 一/环节1.体味学习 
二/环节2.学会学习
三/教学设计  第二课第二框 享受学习 一、教学目标： 1.通过我晒我的荣誉活动体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。 2.通过分享我的学习档案活动反思学习，初步认识学习要掌握有效的学习的方式方法。 3.通过我的学习能力培养活动，学生结合自己现状，明确自己适应中学生活的凸显短板并制定自己的行动计划。 二、核心素养 健全人格：培育学生的健全人格，学会学习，养成积极的心理品质，提高适应初中学习的能力。 三、教学重点：学会学习掌握有效的学习方式方法 四、教学难点：体会学习的快乐，享受学习的过程 五、教学准备：学生提前收集自己小学的各类荣誉证书 六、教学过程 环节一：认识学习—我想要很多作业 1.观看视频《我想要很多作业》 2.讨论分享：你怎么看这位想要很多作业的小朋友？ 你有什么经验想和她分享吗？ （设计意图：在日常教学中发现，很少有学生对学习有真正的热爱，通过不同年龄段孩子对学习的不同认识引起学生的学习兴趣，激发学生重新认识学习。） 环节二：体味学习—我晒我的荣誉 1.学生组内分享自己小学阶段所取得的各项成绩。 分享提示：你何时得到这份荣誉？ 收获这份荣誉的过程中你付出了什么？ 除了荣誉证书本身有别的收获吗？ 现在展示这份荣誉你又有什么感受，想对自己说什么？ 2.小组推荐，班级展示 在学生分享的收获荣誉过程中的付出，总结得出: 学习中有辛苦：需要集中注意力、耗费精力， 需要调节不良情绪， 需要我们凭借坚强的意志做出努力。 在学生分享收获荣誉证书过程中的收获，总结得出： 学习中有快乐：对知识有强烈兴趣时、 解决某个问题时、 找到志趣相投的同伴时、 发现自己的潜能时…… 在学生分享现在展示这份荣誉时的感受，总结得出： 学习是苦乐交织的，当我们经历了学习的辛苦，收获成果时，我们体验到学习的美好，这是学习过程带给我们的美妙享受。 （设计意图：当前学习压力较大，学生在学习中普遍存在无法体会学习的快乐的现象，且学习的辛苦对学生体会比较深刻，怎么调动学生自身的资源去挖掘学习的乐？通过我晒我的荣誉的活动激发学生从自身体验出发回忆自己曾经经历的快乐，回忆自己的苦尽甘来深刻体味学习） 环节三：反思学习—分享我的学习档案 1.学生完成自己的学习档案
2.学生分享 （1） 我最擅长的学科是（ ），我学习的经验有（ ）。 （2）我最薄弱的学科是（ ），我面临的困难有（ ）， 我吸取的教训有（ ）。 3.初步总结:如何学会学习？ 学会学习需要发现并保持对学习的兴趣 学会学习需要掌握科学的学习方法 学会学习善于运用不同的学习方式 （设计意图：小学六年的学习本身就积累了一些学习经验，引导学生分享我的学习档案，挖掘自身经历谈谈自己学习的经验、学习的教训、学习的困惑，既对自己的小学学习进行总结和反思，又在合作探究的基础上认识到学会学习需要兴趣、方法和不同学习方式。） 环节四：学会学习—我的学习能力培养 1.过渡：刚才大家基于小学的学习经验总结得出学习的一些经验和教训，我们现在都是初中生了，初中的学习生活和小学相比有什么不同吗？ 2.观看视频《开讲啦—初中学习和小学学习的不同》 总结：初中阶段的学习=目标+努力+方法，努力我们在第一课第二框已经学习过，今天我们就重点来学习目标和方法。 3.教师出示目标的分类和《目标SMART原则》
4.制定我的学习目标 我希望的改变的学科是（ ） 我要达成的目标是 （ ） 我计划利用的时间是（ ） 我目标达成的评判标准是 （ ） 我可能遇到的困难是（ ） 我打算如何去解决 （ ） 结合自己学习目标，整理同学的学习经验，完成教材P24页内容，形成学习方法手册。 教师寄语：我们总结了自己薄弱学科的学习方法，不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 （设计意图：从小学跨进中学大门，是学生学习道路上的又一个重要的起点，学生若想改变原有的学习状况，尽快适应中学生活就需要及早了解初中学习和小学的不同，改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。因此带领学生全面深入地探究学习是学生自身地需要。） 环节五：构建网络—我的学习能力培养 1.网络构建
2.课堂检测 （1）下列语句是对学习中的辛苦和快乐的描述，其中描述以学习为乐事的语句是（ C ） A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.头悬梁，锥刺股 C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （2）少年若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是（ C ） ①学习有主动性，无须家长和老师督促 ②在学习上，有科学合理的计划，并能持之以恒 ③喜欢边吃零食边做作业 ④ 很用功，经常三更睡、五更起，终日书本不离手，死记硬背 A.③④ B. ②③ C.①② D. ①③ （3）“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这启示我们 （ B ） ①可以与同伴相互帮助、分工合作，共同完成任务 ②可以独立思考，自己学习 ③学习中要珍惜团队合作 ④科学的学习方法很重要 A.①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 环节六：教师寄语 1.播放同学们进入初中生活的学习图片： 2.教师寄语： 同学们，我们进入了初中生活，开始了新的学习征程，生命征程，前方我们会面临新的挑战，当然我们也会收获新的知识和新的人生，当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现，愿你能享受学习的过程，体味生命的美好。 四/开课通知与上课
吴寒星老师在执教示范课
左权县思源学校七（32）班在参与上课
左权县思源学校七（32）班学生在回答问题
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