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近年来，为了更好地融入我国社会经济新发展，国家把过去只能在沿海地区试点的中考“五五分流”现行政策，即初中升高中阶段，只有50%的学生们可以上普通高中，50%的学生们只能上中专和技挍。 “五五分流”升学新策的实行，促使近半的中考生将也会失去上高中资格，面对陈旧观念中的“差生”选项——步入社会打工赚钱或是读职高。俗话说得好“每一次升学考试都是一次人生的分水岭”，家长和考生都特别重视。 “五五分流”并非只有A、B选项，中考并不是“一考定终身” “五五分流”的政策实行，让绝大多数的家庭深陷焦虑——中考成功即将来满怀希望；中考失败进到职业学校即将来定下，“差生”“失败者”的标签好像始终撕不下去。 绝大多数进到职业学校的学生们均表示职业学校并不是外部传言那样，职业学校中的大多数同学都在努力认真的学习专业知识、训练技术应用、提高专业技能，学习到手的技术应用也要让本在学习方面由于吃力而自卑的孩子重拾自信，积极向上的看待生活。 
再有，从宏观角度看，我国曾多次强调“重视职业技术教育，要加快建设现代智能化教育体系，培育大量高素质的技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠。”在《国家职业教育改革实施方案》中，更是将职业教育的重要性提到了“没有职业教育现代就没有教育现代化”的重要的地位。 而国家人社部也在十四五规划中明确表示：到2025年，可能完成职业技工教育管理体系特色更突出，人才培养目标更加全面，文化教育人才的培养经营规模和品质更符合社会经济发展。“技术型人才团队是支撑中国制造业、中国创造的重要保障，对推动经济高质量发展具有重要作用。” 除此之外，国家教育部也表示会逐渐创建“职教高考”制度，使中职毕业生拥有更多样化的文化教育选择与更顺畅的学业提升安全通道。并自主创新尝试“3+2”长学制的职业教育人才的培养现行政策，将要大专层次的高职和高等教育改革、职教本科结合起来。这种政策利好针对我国职业教育的高品质、高质量发展趋势来说是强有力支持和助推。 现阶段的我国，正处在从“制造大国”向“制造强国”转变的关键阶段，高质量、高水准技术型人才是现阶段的一大专业人才目标。在这一的大环境下，分离到职高的学生们依然有着光明的未来市场前景。 |
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