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今晚讲《奶奶的红披风》。
都说唤醒写作冲动是人的记忆而非回忆。 很多孩子，他们忘了成长中的很多细节。跌倒时父母吹出的能瞬间遗忘疼痛的“仙气”，他们也都不记得了。 我问孩子们：成长中是否有如“奶奶的披风”这样的细节让自己变得勇敢起来？ 他们一致认为生活中并没有这样的事情。 我讲了我家两个小娃的日常，摔倒了，大哭了，只要妈妈吹一吹，立马就不疼了。“妈妈的仙气”就是“奶奶的披风”。 我坚信每个孩子的童年都有这样的细节，这样的故事。 但是孩子们一致说没有。 作文里，果然都没有。 不是没有，而是没有文字记录罢了。文字就是这样：你记录，它就存在；你没记录，它可能完全消失。 （再次强调随时随地随心记录的重要性。） 所以，我又要来记录自家娃的阅读细节了。
这套书是目前两个小朋友阅读最频繁的书。
如果孩子们长大看到这篇文章，即便他们没有记忆了，这些图文也能帮他们重建一个充满温馨的记忆库。 像《为爱朗读》里的那样。 睡前阅读十分钟，亲子关系向前冲！ 今晚，两个小家伙的睡前故事爸爸讲过了。但是等到我下课回家，他们又立即要求我再讲一遍。 就今天，这套书我读了三四遍。买回来的这几天，我每天都是重复读，我快要会背了。 我也时常想：给小朋友读书到底要不要把书里的文字换成我们平时交流的文字，比如这套书里“履带式挖掘机”要不要直接说“挖掘机”（我肯定不会说“车车”）。像我这样的车白痴，没认识几辆车，书里这么专业的术语孩子真的能接受？ 虽然我知道他们是吸收性心智，只管读给他们听好了。 事实也是如此，我读什么他们都接受。 正巧，接送姐姐的路上有拆楼的，盖楼的和修路的。 于是我冒险带着他们一起去。妹妹坐前面，哥哥坐我后面，然后是大姐姐。就这样一辆摩托车上坐着四个人（千万别学我）。 我真的希望书里的工程车现实中他们都能去看看。
孩子们，就阅读这套书，妈妈我也是不畏爬楼（步梯六楼），一天多次陪着你们，小心开车，耐心陪伴…… 至于大姐姐，她目前小说就看《驯龙高手》，动画片惦记《名侦探柯南》。 放几张稀罕的爸爸照片，以此为证：亲子阅读，爸爸不缺席！
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