|
2023 南通零模古代诗歌阅读题 (二)古代诗歌阅读 (本题共2 小题，9分 ) 阅读下面这首唐诗，完成 15~16题。 上包祭酒① 孟郊 岳岳冠盖②彦，英英文字雄。 琼音独听时，尘韵固不同。 春云生纸上，秋涛起胸中。 时吟五君咏，再举七子风。 何幸松桂侣，见知勤苦功。 愿将黄鹤翅，一借飞云空。 【注】①这首干谒诗是孟郊36 岁时上呈包佶包祭酒的，希望得到包佶的赏识。②“冠 盖”代指官员。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.一、二两句，诗人运用对偶句式，夸耀自己才华杰出，冠绝群雄。 B.七、八两句，以“五君”“七子”自况，委婉表达自己的人格追求。 C.九、十两句，表明了诗人勤奋刻苦的状态，也显现出诗人的品行。 D.全诗叙事、议论、抒情巧妙结合，干谒之情表达得真诚而恳切。 【参考答案：A、B项有误，C项有模糊之处。如网传题干及选项不误，则本题为错题。】 16.这首诗的末尾两句，对表达干谒之情有什么作用?请简要分析。（6 分） 【参考答案：见末句详解】 ● 岳岳冠盖彦，英英文字雄。 “冠盖”是官员的帽服和车驾，显然指包佶。包佶时为国子监祭酒，负责科举。孟郊写干谒诗给他，不可能以“冠盖”自称，更不可能在包佶面前以“彦”自许。同样的，“英英文字雄”只能是赞美对方的文才。 ● 琼音独听时，尘韵固不同。 这两句承接上句的“文字雄”。琼音，玉振之声，比喻包佶的清丽文辞。“独听时”颇难解。如是主语是作者，那么“独”是修饰“听”（阅读行为），表达作者在孤独中读到包佶的作品，或者仅阅读包佶的作品，但这都无助于突显包佶的“文字雄”，与下句“尘韵固不同”说包佶的诗文不同于凡庸，不能贯通。雍正刻本《骈字类编》引作“独听得”，那就是说包佶高妙的作品是罕见的。（不过“独听时”见于康熙晚期间的《全唐诗》《唐诗百名家全集》《佩文韵府》等，未必非原文。）
● 春云生纸上，秋涛起胸中。 这两句承接上句的“尘韵固不同”，由包佶的文章论至其情怀。“春云”“秋涛”皆为美景，而侧重点不同，前者萧散，有闲淡之趣，后者壮阔，有慷慨之志。 ● 时吟五君咏，再举七子风。 南朝宋诗人颜延之曾作《五君咏》，称颂竹林七贤中的嵇康、向秀、刘伶、阮籍、阮咸五人，王戎、山涛因贵显不在其中。 “七子”，即建安七子，为东汉末年汉献帝建安年间的七名文士：孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢。一般认为他们代表了那个时期刚健有力的文学风格，所谓建安风骨。 “吟”如果是朗读现有的颜延之的诗歌，那么主语可以是作者自己，指自己未得贵显。但下句的“举”是发动、振兴，是现实行为，说明主语确实做到了恢复建安风骨，这样高的评价只可能给予包佶。所以上句“吟”也是说包佶，可能说他吟咏创作出可以比肩颜延之的诗作。 ● 何幸松桂侣，见知勤苦功。 “松桂侣”的多种解释已见于推文最上方的投票。我们认为“松桂侣”是包佶。 “见知”的主语为“松桂侣”，“松桂侣见知”与“慈父见背”是同样的结构，“见”代指作者自己，“松桂侣见知勤苦功”是说包佶了解到自己的勤苦——两人或许已经见面甚至有诗文书信往还。因表示对包佶的尊敬，前面加上了“何幸”。“松桂侣”之“侣”即“侣鱼虾而友麋鹿”之“侣”，是形容包佶的脱俗。这也是总结前八句对其文学风格的形容。“勤苦”姿态与“松桂侣”及前八句形容的风格迥异，亦可知前八句全在叙述包佶。 ● 愿将黄鹤翅，一借飞云空。 黄鹤是善飞的健鸟，比喻高才贤士，此处指包佶。“一借飞云空”是说作者借助包佶的提携而中科举、得仕途。 |
|
|
