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在我眼中，学生就像一颗一颗的坚果，可能是松子，也可能是夏威夷果，可能是杏仁，也可能是山核桃……家长把将他们培养长大，老师最重要的任务就是让他们开窍裂口子。作为老师，不要急，要让他们自然裂口，不要用锤子砸，石头敲，那样做很可能壳是弄开了，果肉也弄坏了，卖相、口感都不好。所以心急，吃不了囫囵的坚果也！在我眼中，学生就像一枚一枚的鸡蛋，是由不同的母鸡生产的。他们都具有鸡蛋的常规属性，但并不是每一枚鸡蛋都能孵化出小鸡来的。首先需要它是一枚真正的受精卵。这个决定权不在老师，而在父母。但至少他们都是可以吃的，至于是白水煮，是炒成半边黄，还是做芙蓉蛋就看老师的手艺了。作为老师，不能心急，不要急着去鸡窝里掏蛋，更不能杀鸡取卵。得先把母鸡安抚好了，否则鸡乱飞蛋就容易随意打了。在我眼中，学生就像一只一只小牛犊、小羊羔、小马驹，老师就是放牧人，教师最重要的职责是带领他们寻找牧场、提供优质牧草和水源。牧人的心要像草原一样辽阔，不要急于求成。小牛犊、小羊羔、小马驹是挤不出奶的，挤出来的那也是血。老师的老板们呢？你们也不要急，否则就无法科学施教了！但老板们恨不得老师直接冲进鸡圈里把那可怜的蛋从母鸡的肚子里直截了当挖出来。他们的想法是：只要你是个能卖得好价钱的蛋就行，哪管你是否带着血丝。有些人更着急：小鸡还在蛋壳里啄壳，他们就急了，亲自动手把蛋壳剥开，血淋淋地把小鸡拎出来催促着他们赶快去下蛋。你说残忍不残忍？什么叫操之过急？三年的课程压缩在两年甚至一年半就干完了。饲养场里安装那么灯干什么？想想教室里的灯一样多，都是光照啊！但这真的科学吗？为了提高效率，就把学校活生生变成了饲养场，学生就是一只只被圈养在方格子里的鸡鸭鹅猪牛羊，尽量控制其不动以养膘增肌下蛋产奶，恨不得食物用传送带、方便就在座位下安管道，把因进出口问题而走动的宝贵时间都省略了。比如中午有床不允许回寝室睡，犯贱地趴在桌上睡。美其名曰：时间管理。我说这不是有病是什么？这病叫急心疯，进而失心疯，最后彻底癫狂。在我眼中，万物生长都是规律的，学习亦然。幼儿园就该“过家家”，小学生就该春游，初中生就应该有充足的户外活动时间，高中生也不应该昏天黑地，要日出才作，日落就当息。他们是人，不是坚果，也不是鸡鸭鹅牛羊马，也不是机器。
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