  项目整体效果 项目概况 项目名称 深圳市龙岗区吉华街道怡翠实验学校改扩建工程 设计单位 华南理工大学建筑设计研究院有限公司+广州全体建筑设计有限公司 项目地点 广东省深圳市龙岗区 项目状态 中标候选方案 建筑面积 9547㎡（原校舍） + 18000㎡（扩容校舍）  01 项目背景 在快速城市化之中，城市的土地在不断消耗，人口在不断增加，学位缺口矛盾在不断激化。未来，越来越多的中小学将不可避免在有极大限制的场所中建造。深圳龙岗怡翠实验学校改扩建设计便是在这个背景下产生的。   设计条件 除了高密度以外，本项目的特殊之处在于，场地周边被一大片住宅楼所环绕。根据任务书要求，在原校舍已经占据一半场地的前提下，还需要再增加约18000㎡面积，把容积率从0.9提升到约2.5。显然，这是一个“社区中的高密度校园”，设计需要回应的核心问题是： 如何通过一个校园设计 平衡“密度”，“社区”，“新旧校舍” 之间的关系？  设计目标 02 规划设计 我们尝试用一种“自然”和“社区”的方式去容纳“密度”。通过把学校想象为一座“社区中的绿色山谷”，设计提出了以下策略：  设计草图  体形生成  工作模型  城市肌理 策略一： 从“垂直塔楼”到“水平环谷” 首先，为了降低高密度对周边社区的压迫，我们尝试把垂直塔楼拉长、扭转成一个水平向的U形体量，沿场地外围布置，建筑高度得以有效降低（从约70米降至28米）。同时，“U形环谷”的建筑形态，也让校园与龙岗本地客家建筑之间产生了某种关联和呼应。  鸟瞰图 策略二： 从“重复楼层”到“立体庭院” 新旧校舍中部围合出一个完整开敞的庭院，创造出一个足够大的“内部”。结合立体校园思路，通过错动楼板，立体庭院，让人在各个楼层之中，如同身处在地面一样。我们希望创造一个“立体的山谷”，师生在充满阳光和自然的环境中学习和生活。这里将成为承载集体记忆的场所。 庭院透视 策略三： 从“单一体量”到“多层退台” 为了连接新旧建筑，屋顶采用了退台处理。新旧校舍“手拉手”，连接成一个连续的整体。上方的综合楼和下方体育馆适当拉开，两者之间贯通一个的大尺度的架空层，容纳运动场跑道。同时，新旧校舍体量之间拉开一道峡谷，自然形成了校园入口。体量间植入竖向交通，串联成一个立体的校园公共空间系统。 街道透视 03 建筑设计 在高度限制的场地条件之中，我们相信，提供一个集中开敞的校园空间是十分必要的。设计中的“山谷”便是如此，作为一个集中的开敞公共空间，它为学校建立了一套清晰的秩序，所有的功能，校园的学习、生活场景，都围绕这个“山谷”，层层叠叠地展开。 校园剖透视 “山谷”周围的体量也并非完全围闭，而是在多个方向打开洞口和庭院，共同组成了一个疏松多孔，如同“海绵体”般的校园空间——校园内外的视线，自然，人的活动不断发生交流和渗透。周边的功能围绕中部的“山谷”，人在其中自由地穿梭在各个空间之中。 校园剖轴测 方案的亮点是一体化的生态立面系统。由于原校舍的教室为北向，走道仅为1.8米，十分局促。我们在旧校舍的外部植入了一个3米宽的轻钢结构，作为新的走道，而将原来的走道改造成为教室阳台，相当于对交通做了一个“置换”动作，教室的南向便释放了出来。同时，这个表皮系统还一并整合了扩容、遮阳、结构加固、协调新旧外观等一系列综合的考虑。 一体化生态立面系统 为了适应教育理念日新月异的变化，以及空间复合使用的需求。我们还为校园植入一些特色的，供多元使用的公共空间。如体育馆采用了半下沉处理，取消了四周隔断，打造为一个半开敞的大跨空间。让阳光可以穿透，空气可以流动。日常这里作为体育活动空间，而当四周的活动看台展开，这里便可以转换为一个容纳千人的集体活动空间。 体育馆 图书馆位于塔楼中部，两层通高，它既是一个阅览空间，也是一个交通空间，采用了类似圆形剧场的特殊形式，在这里可以俯瞰校园全景。我们希望这个特殊的空间能够激发出超越常规的使用模式，如研讨会，表演，论坛等。 图书馆 如上所述，整个设计至始至终围绕着“密度”，“社区”，“新旧”三个主题展开，希望通过一个“山谷”的特殊形态，去容纳足够的面积，减小对周边社区的压迫，协调新旧建筑的关系。 我们希望，在城市化不断激化，社区空间被不断被蚕食的现实之中。未来的怡翠学校能以一种自然的方式回应密度与社区的矛盾。随着时间发展，它将慢慢成为这个社区的一部分——一个“社区里的家”。 轴测图 04 技术图纸 总平面 各层平面 项目详细信息 联合体团队：华南理工大学建筑设计研究院有限公司+广州全体建筑设计有限公司 主创建筑师：刘琮晓、刘潇 设计团队：邓洁雯、林丽晴、李杨阳、翁喆锐、刘馨然 设计时间：2022.4-2022.6
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