面对复杂多变知识社会的挑战,儿童能力培养的重点已不再是传统读(reading)、写(writing)、算(arithmetic)的“3R”领域,而是更为关注批判性思考与问题解決(critical thinking and problem solving)、有效沟通(effective communication)、合作共创(collaboration and building)、创造与创新(creativity and innovation) 的“4C”能力培养。合作、共创空间的规划设计,致力于建构促进4C能力培养的环境。不论是普通教室、实验室等正式学习空间,抑或是学校走廊、门厅、图书馆等非正式学习空间,皆需要重新思考空间的布局、功能、设施与资源的提供,是否具有共享性的合作学习区,是否利于激活学生的创新思维,是否有利于学生在合作、对话与分享中实现4C能力的建构。 内容来源:趋势学校设计 |
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