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九年级上册 综合性学习名著导读教学建议 渐新堂 第一单元 名著导读 《艾青诗选》：如何读诗 1说一说 简要介绍《艾青诗选》作者及成名作长诗《大堰河——我的保姆》的内容。 2想一想 结合自己的阅读，想一想《艾青诗选》所写诗歌的主要内容及主要意象？ 3晒一晒 有关《艾青诗选》的诗句，能够记住哪些触动了自己的诗句，写出自己最喜欢的两三行诗句来与同学进行分享。 4议一议 艾青学画画的经历，与诗人写诗有什么关系，从哪些地方可以得到说明？ 5*写一写 （选做） 仿照《大堰河——我的保姆》，写一首《学校——我成长的摇篮》 第二单元 综合性学习 君子自强不息 1说一说 自强不息的含义 2 写一写 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自于 3 试一试 A 试着讲一讲自己收集到的有关自强不息的两则名言警句 (a) (b) B 试着讲一讲自己收集到的自强不息的两个人物的事迹 (a) (b) 4 拟一拟 写出参加班上自强不息演讲比赛的提纲 题目 各部分主要内容： A B C D ………… *5 比一比 A 参加班上演讲比赛的内容 B 参加班上演讲比赛的效果 6评一评 对照自己的参与情况，给自己一个评价。 第四单元 综合性学习 走进小说天地 1说一说 从小学到初中的第五学期，自己阅读过哪些古今中外的小说？ 2写一写 自己阅读过的小说书名及主人公名字 中国古典小说： 中国现当代小说： 外国小说： 3 忆一忆 印象最深的小说开头有: A B c ………… 很难忘记的小说结尾: A B ………… 4试一试 第一项：将自己阅读过的小说名，用串串烧的方式，编织成有趣的新故事 （可以采用谐音的方式来编写） 第二项：将自己阅读过小说主人公名字串起来组成一个新的故事 5议一议 用一句话点评阅读过的某一本小说（注意 要先写出书名） 用一句话为自己阅读过的某本小说写一句话的推荐语（注意 要先写出书名） 第六单元 名著导读 《水浒传》 ：古典小说的阅读 1说一说 说说《水浒传》是谁写的，主要内容是什么？ 作者是 主要内容是 2写一写 梁山好汉一百零八个。阅读这本小说后，能够写出一写印象深刻的人物名称来吗？写出来与同学比一比，看谁写得多。 3想一想 几百年来为什么《水浒传》能够得到广大读者的喜爱，得到广泛的流传，哪些主要观点得到了社会的充分肯定？ 4拟一拟 《水浒传》多年来因为广受大众喜爱，被改变成了多种文学艺术形式，你知道的有哪些戏剧（京剧、地方戏、皮影、折子戏等）、电影、电视连续剧、快书、评书、年画、剪纸、糖人、刺绣、雕塑，等等。 请尽其所知，分类拟出举例性种类名称及具体名单，与同学分享。 5阅读《水浒传》后，书中的很多人物在我们的头脑里都留下了深刻印象。就你的阅读印痕，整理撰写出三百字左右的某人物小传。 6*议一议 有人在《双典批判》中认为，《水浒传》宣扬了血腥与暴力，影响了中国人的民族性格，不宜在中小学教材中选用。与《水浒传》的主题相比，你认为这种认识完全正确吗，为什么？ 部分参考答案 名著导读《艾青诗选》 1 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。长诗《大堰河——我的保姆》写出了诗人对抚养自己的保姆——大堰河深深的挚爱与无尽的怀念。 2 主要内容有：国家民族的苦难、悲伤与反抗； 主要意象：土地和太阳 4 有很深的影响 诗作中常常体现出“诗中有画”的特点。如具有鲜明的色调，清晰的线条，如“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀” 名著导读《水浒传》 1 施耐庵 歌颂造反者除暴安良、豪侠仗义英雄壮举的长篇小说 2宋江 吴用 林冲 鲁智深 武松 李逵 花荣 柴进 杨志 关胜 时迁 3替天行道 官逼民反 路见不平拔刀相助 劫富济贫 四海之内皆兄弟 4京剧/地方戏 野猪林 快活林 三打祝家庄 血溅鸳鸯楼 杨志卖刀 电视连续剧 水浒传 相声 评书 …… 6 不正确。书中虽然有些地方写到了暴力，有些血腥。但是，小说对社会对大众的影响，主要方面是值得肯定的。人们期盼社会公正，对待不公正的事情，希望有人站出来除暴安良，对弱小能够拔刀相助，当社会不公时能够有人挺身而出替天行道，并希望出现四海之内皆兄弟的理想社会。这些思想，体现着社会与时代的追求，应该得到充分的肯定。也能够让学生通过阅读获得不少智慧的启迪与精神的激励，包括社会公平正义的期待，不畏强暴的精神，锄强扶弱的悲悯，替天行道的修行，等等。 |
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