  三年级上册第4单元《续写故事》  习作要求 1．仔细观察图片讲了一件什么事情，预测接下来会发生什么事情。 2．写好之后要小声读一遍，能用学过的修改符号修改习作。 3．和同学分享交流，说说你更喜欢谁写的故事。 习作思路 本次习作的关键在“续写”，在原图的基础上进行想象和推测，接着原图的故事情节延伸下去。注意续写的情节要符合生活常理   思路示范   确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。这次续写故事，不仅要还原图片中的故事，而且要注意续写的故事既要完整、具体，又不啰唆、重复。让我们一起来看看有哪些好的方法。 看修改 学妙招 修改前 过生日 同学们都在讨论如何过生日，李晓明想到没人和他一起过生日，很难过，一声不响地走开了。同学们知道了，便商量怎么给他过生日。 到了李晓明生日那天，他推开门走进教室，一下子惊呆了。李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们齐声唱着：“祝你生日快乐……”他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学们的祝福声中度过了一个幸福快乐的生日。 修改后 过生日 “丁零零——”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。 有位同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”刘东问：“李晓明，你的生日到了吗？”李晓明听了李东的话，默默地回到自己的座位上。他看着窗外，心里想：我也快过生日了，但是……想着想着，李晓明流出了眼泪。 李梅看见李晓明哭了，就问：“李晓明怎么哭了？他刚才还好好的。我记得过几天就是他的生日了，他应该高兴才对啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日怎么样？”李梅立刻赞同。 到了李晓明生日那天，当他走到教室门口时，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室里黑黑的。他心里直嘀咕：“这是怎么回事？难道同学们忘记今天要上学了？”他推开门走进教室，一下子惊呆了：李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们齐声唱着：“祝你生日快乐……”他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学们的祝福声中度过了一个幸福快乐的生日。 点评 1本文针对原文存在的问题进行了修改； 2抓住人物的语言、动作、神态等，对已给的三幅图进行了细致描述； 3续写故事中，增加了故事的神秘性，详写了同学们为李晓明生日准备的惊喜。 精彩句段1 运用动作描写：关注人物动作的细节，反映人物的内心活动。 李晓明的生日终于到了。我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光映照着一张张欢乐的笑脸，场面十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了《生日歌》。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。 精彩句段2 运用语言描写：描写人物的语言，让读者身临其境。 细心的宁宁发现了李晓明的失落，他想到没有人陪李晓明过生日，便对同桌薇薇说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以陪他一起过生日！”薇薇听了，微笑着同意了，还对宁宁竖起了大拇指。他们俩发动全班同学一起为李晓明过生日，大家纷纷精心为李晓明准备了小礼物。到了李晓明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目。听着全班同学唱《生日歌》，看着同学们的笑脸，李晓明觉得开心极了。他激动地说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！” 其他优秀习作展示   孩子的成长过程， 就像一棵树的成长过程， 最诚实，最外显， 浇灌什么，就长出什么。 匠心名师宣言 “教孩子的时候我全身心投入，因为我知道， 在这短暂的岁月里，我会对孩子产生终身的影响。 我不浪费一分一秒，我把他们当成自己的孩子， 并视自己为教师和家长兼具的角色，而非仅仅是教师！”   福利：部编版语文1-6年级上册教材全解全析 | 免费下载打印
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