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非常佩服这位家长的规划！坚持让孩子用一个方法积累生词，小学6年级就轻松拿下2150个单词，小升初英语稳居全班第一名，同时也让孩子收获了，受益一生的英语学习好习惯！  点击加载图片 深圳的这位小升初孩子家长分享说：孩子6年级之前，学英语一直比较被动，让她背单词，几百个不乐意。每天的时间都用在紧赶着写作业了，回家也不预习复习啥的。她六年级写的作文感觉和四年级没有太大差别。一个短短200多字的阅读理解，就能用字典查一半的生词，密密麻麻写了一堆，但根本没记住几个，下次同样的词还在查。  点击加载图片 眼看下学期就初一了，她的这个状态，让我们很担心。孩子到底要如何学才能有所提升呢？英语学习的核心是词汇，为什么孩子就记不住单词呢？别人家孩子又是如何记住的呢？ 自从听了朋友的推荐，让孩子每天15分钟学「3000词汇精读精讲」，寒假之后开始的，刚开始我还担心孩子坚持不下来，后来发现还有别的孩子一起学，每天15分钟，孩子看着人家都在打卡，自己不学挂不住脸，于是也就跟着坚持下来。  点击加载图片 慢慢地，6个月时间，孩子就把词汇量从900提到了2150，而且压根没再有过背了就忘的问题。也是这时，我们才明白，孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的句子背单词。在句子中记单词才是有生命力的单词，才能牢记单词的意思和用法！更重要的是，通过脱口而出的句子来背单词，不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！ 在正确的方法之下，让孩子们一起学习。一个人走得更快，但是一群人才能走得更远！ 所以，一定要通过实用的文章和句子背单词。在场景下去记单词才是有生命力的单词，才能牢记单词的意思和用法！更重要的是，通过脱口而出的句子来背单词，不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！  点击加载图片 今天分享孩子学到的一些记单词的小窍门：比如花：flower，可以联想到，其他种类的花用英文怎么说嗯？比如有： 康乃馨carnation(发音还是很接近的) 百合花lily(很多人都会取这个名字) 向日葵sunflower(太阳花) 荷花waterlily(水里的花) 把单词放在句子、语境里，做到“词不离句”后，孩子才短时间内就积累了大量词汇，还顺带搞定了阅读完型和写作。  点击加载图片 最后一起分享一段读故事记单词的： Mr.andMrs.Dursley,ofnumberfour,PrivetDrive,wereproudtosaythattheywereperfectlynormal,thankyouverymuch.Theywerethelastpeopleyou'dexpecttobeinvolvedinanythingstrangeormysterious,becausetheyjustdidn'tholdwithsuchnonsense.杜斯利先生和杜斯利夫人，住在普利维特路四号，可以自豪地说，他们是完全正常的，非常感谢你。他们是你认为最不可能参与任何奇怪或神秘的事情的人，因为他们根本就不相信这种无稽之谈。 「词汇拓展」 perfectlya.completely完全地；十足的例如：They'reperfectlysuited.他们俩是天造地设的一对。 thankyouverymuch（这里是指用讽刺的语气对别人表示“感谢”，请看下面例句）例如：Ididtheentirereportmyself,thankyouverymuch.我一个人完成了整篇报告，还真得多谢你们了（反讽）！ notholdwithsth.不相信/不同意某事例如：Idon'tholdwithwhatyouaresaying.我才不信你说的。 [点亮平安灯]家长总结说：词汇是英语的根基！准确地理解一篇文章，孩子需要知道其中95%的词汇。他知道的单词越多，就越容易猜到陌生单词的含义。因为他认识其中95%的单词，不仅能快速理解上下文内容，而且很有可能理解和掌握其他5%的单词。这就是所谓的马太效应：词汇量越大，阅读理解能力就越强，阅读理解能力越强，就能读得越多，词汇量越大。 [奋斗]「词汇打卡」对孩子提升英语分数和阅读能力很有帮助，想让孩子佳入的家长排队：词汇+6年级 |
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