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学校三年发展规划

 李功随 2022-09-25 发表于内蒙古

前言

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正文

(202X.10.30第二次校务委员会讨论通过)

一、学校简介

XX区XX学校系XX区教育委员会举办的一所九年一贯制公办学校,于2018年9月招生办学。办学规模为48个班,其中,小学36个班,初中12个班。另有附属幼儿园一所,共3个班。

目前,学校已经做好了办学的顶层设计,提出了“自立教育成就XX人生”的办学理念;“自己的事情自己干”的校训;“自治自理,立己立人”的校风;“自探自创,立地开花”的教风;“自主合作,立志勤学”的学风;“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”的社会主义接班人和建设者的学生培养目标。

二、指导思想

深入贯彻党的十九大精神,坚持党的教育方针,全面落实《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》精神,以自立教育思想统领全局,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。必须坚持“一张蓝图干到底”的办学原则,按办学顶层设计思路开展工作,坚持依法治教,尊重教育规律,夯实基础,优化结构,提升内涵,促进学校全面协调可持续发展。

三、发展总目标

办学初心和使命:创建自立教育优质品牌,办百姓身边的优质学校。

学生培养的目标:按照能适应未来社会需求的社会主义建设者和接班人的根本要求,把学生培养成为生活自理、行为自律、学习自主、能力自信的人。

教师发展的目标:形成自己的教学风格,能提炼出自己的教育教学思想,成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四有好教师。

学校发展的具体目标:

1、进一步完善顶层设计架构,丰富办学理念内涵和实施路径;

2、自立教育能成为学校的办学特色;

3、自立课堂教学模式能评选为市区级优秀教学模式;

4、学校的教学质量能进入全区前1/3方阵;

5、德育工作效果明显,大课间特色活动项目在全区有名,音体美社团活动有自己的特色。

五、重点项目及工作要求

学校将围绕“教师、课程、课堂、德育工作、学校治理、校园文化”等六个重点项目开展工作。

(一)培养“自立教育”的教师团队

1. 具体目标:市级骨干教师2-5人,区级骨干教师5-10人。人人对自立教育均有深刻的理解。绝大多数教师随时能提供“自立课堂”的观察课、示范课,形成自己的教学风格,能举办教育教学方面的专题讲座。

2. 分段目标及任务要求

①班子队伍建设分段目标

第一年:202X年9月至202X年8月

每期至少举办一次中层干部执行力提升培训活动,着力提升中层干部的管理能力和服务水平,提升其思想境界和格局。

第二年:202X年9月至202X年8月

部门领导必须到一线带班上主科,并且要在教育教学方面做出成绩,给教师做榜样,传递正能量,以此来影响和带动其他教师。

第三年:202X年9月至202X年8月

每位中层干部必须至少传帮带一位新教师,充分发挥示范辐射作用,通过传、帮、带,引领一批新教师们快速成长。

②教师队伍建设分段目标

第一年:202X年9月至202X年8月

学习自立教育思想,人人能“立志立德”,做一名合格的教师。

第二年:202X年9月至202X年8月

践行自立教育思想,多数教师能“立功立足”,做一名优秀的教师。

第三年:202X年9月至202X年8月

宣讲自立教育思想,部分教师能“立言立名”,做一名出彩的教师。

3. 工作措施

(1)强化理想教育,确定发展方向

理想信念是源头活水,是好教师的不竭动力,是教书育人、播种未来的指路明灯。因此,学校要经常加强对教师思想的引领与教育,加强励志教育。学校要根据每一位教师自身的实际情况,为其找到发展的“北斗星”,帮助教师找到自己的着力点和发展方向。

(2)读书引领成功,习惯成就未来

没有对“自立教育”的深刻理解就不会有实施“自立教育”的行动。因此,学校要不断引领教师走上读书之路,让教师加深对“自立教育”的理解,提升理论素养,内化于心,外化于行。

(3)借力他山之石,助推教师成玉

他山之石,可以攻玉。借鉴学习,站在“巨人”肩膀上前进,是教师快速成长的有效途径之一。学校要利用和创造一切机会,让教师去感受名师、特级教师、大师、教育家们的风采,广纳成功学校(教师)的经验为我所用。总之,要通过走出去请进来,让老师聆听了窗外的声音,加快教师的成长速度。

(4)举办特色论坛,合作共享提高

举办自立教育特色论坛,为教师搭建成长平台。围绕“自立教育”这个主题,对“教育教学、学生管理、班级建设”等各方面的内容开展深入的交流探讨,合作共享,从而促进教师的自立成长。进入XX学校的教师,在三年之内人人均要完成举办个人教育教学思想论坛的任务。

(5)博客记录成长,倡导反思成才

教师的专业成长需搭建反思交流的平台,学校要求每位教师都建立自己的博客(或公众号等其他交流平台),及时更新内容,每学期对教师的博客进行评选,评选结果纳入教师的专业化发展考核。博客内容可以是随笔、案例、反思等,用博客记录教师的成长,用博客宣传教师的成长。

(6)做好课题研究,科研提升实力

通过《自立教育理论与实践研究》和《构建自立课堂,提升核心素养》两个区级课题的研究,有目的、有计划地解决自立教育中可能遇到的一些问题,探索自立教育规律,使自立教育教学行为更符合社会发展的要求。三年后两个区级课题必须结题。

(7)提炼教学思想,形成独特风格

思想决定行动,学校要狠下心来逼每一位教师提炼自己的教学思想。让教师有用先进的教学思想指导自己教育教学行为的意识,有敢于提出自己的教学思想或主张,且在理念和实践的结合点上做出示范的行动,有敢于不断提炼、完善且在不同的场所宣讲自己教学思想的魂力。

此外,还可通过:师徒结队学习方式,建立伙伴关系,促进教师成长;课例研究学习模式促进教师的成长;基于赛课的教师学习模式促进教师成长;基于名师工作室的老师学习模式促进教师成长;基于建立联盟合作的老师培养模式促进教师成长。

(二)构建“自立教育”的校本教材

1. 具体目标:围绕学生“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”的培养目标,构建起一整套培养学生自立能力的校本教材和评价体系。

2. 分段目标及任务要求

第一年:202X年9月至202X年8月

202X年8月底前完成1-2年级使用的校本教材《自立人生》的编写和出版工作;202X年8月底前完成《学生自立成长评价体系》的初步构建。

第二年:202X年9月至202X年8月

202X年8月底前完成3-4年级和7-9年级使用的校本教材《自立人生》的编写和出版工作。202X年8月底前完成《学生自立成长评价体系》的修订工作。

第三年:202X年9月至202X年8月

202X年8月底前完成5-6年级使用的《自立人生》的编写和出版工作;202X年8月底前全面建构起比较成熟的、系统的全套《学生自立成长评价体系》和《自立人生》校本教材。

(三)形成“自立教育”的教学范式

1. 具体目标:①做精“规定动作”,即:人人会“自立课堂”的基本模式操作;②做亮“自选动作”,即:在自立课堂基本教学思想的引领下,人人有“自立课堂”模式的创新运用。③“自立课堂教学模式”在全区有一定的影响力,能成为市区级优秀教学模式的典范。

2. 分段目标及任务要求

第一年:202X年9月至202X年8月

尝试年。人人会规定动作,全体教师均要进行自立课堂教学模式探讨、研究,各学科、各类型的课堂教学要初步建模。启动音、体、美等学科特色项目的普及活动,全体学生一个不少地参与。202X年6月底前学校验收,需人人过关。

第二年:202X年9月至202X年8月

构建年。做精规定动作,尝试创新自选动作。人人构建起操作熟练的自立课堂教学模式。要突破基本模式,学会创新运用。当年进入学校的新教师要做精规定动作。音、体、美等学科特色项目的普及与提高同步进行,全体学生一个不少地参与,且小有成效。202X年6月底前学校验收,需人人过关。

第三年:202X年9月至202X年8月

成熟年。人人能熟练掌握自立课堂教学模式,能自由构建、创新各种课型的课堂教学模式,灵活、创新、高效地驾驶课堂。当年进入学校的新教师要做精规定动作。音、体、美等学科特色项目的普及与提高同步进行,且成果较好。202X年6月底前学校验收,需人人过关。

第四年:202X年9月至2023年8月

展示年。百花齐放春满园,学校将举办一次区级层面的课堂教学模式展示活动。当年进入学校的新教师要做精规定动作。

3. 工作措施:

第一,行政施压:强行转化,牢固掌握基本操作模式。

第二,请进送出:创新培训,借鉴学习树立自立理念。

第三,课堂诊断:借力外援,针对课情开出自立良方。

第四,骨干先行:以点带面,典型引路自立课改破冰。

第五,同课异构:比武练兵,校内校外开展激情碰撞。

第六,课题攻坚:自立课题,让理论和实践落地课堂。

第七,多元评价:评价跟进,引领自立课堂教学方向。

第八,经费保障:经济杠杆,跷动自立课改的持久

(四)筑牢“自立教育”的德育阵地

1. 具体目标:

根据“学校为龙头、家庭为基础、社会为平台”的德育网络原则,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,不断构建和完善德育工作体系。要把“能说会道故事节”、“异想天开创意节”、“激情飞扬体育节”、“缤纷炫丽艺术节”打造成学校的经典育人阵地。

2. 分段目标和具体要求

第一年:202X年9月至202X年8月

①摸索校内外德育阵地建设,搭建起相应平台,并开展活动。

②完成XX“经典四节”的精准定名,并开展四节活动。

③完成大课间活动实施方案及音乐的剪辑与编排,并开展相关的训练活动。

第二年:202X年9月至202X年8月

①完成202X年9月迁校和开学典礼的筹备工作。在开学典礼上作静态展示和动态展示。静态展示以展示体现学生个体成长方面的创意作品、美术作品等为主;动态展示以体现全体学生在篮球、跳绳、口风琴等方面的学习成果。

②不断丰富和创新学校经典四节的内容与形式,各节时间固定化,使之成为一种常态。

③举办“教师自立讲堂、学生自立讲堂、家长自立讲堂”论坛活动。充分利用教师例会、升旗仪式、少团队活动、家长会、班队会、广播站、社会实践活动等德育阵地,开展自立教育思想大讨论。

④大课间活动成为学生喜欢的项目。要根据学生的兴趣爱好,引入教学之外的内容,让大课间成为既能锻炼身体,又能达到娱乐目的,吸引广大师生的一个全校性的集体项目。

第三年:202X年9月至202X年8月

梳理、巩固、完善各项工作的阶段成果,强化训练,为举办全区性的展示活动作准备。

第四年:202X年9月至202X年8月

举办一次全区性的展示活动。重点展示:生活自理成果、能力自信成果、学习自主成果、学生社团成果、大课间操成果。

(五)创新“自立教育”的治理机制

1. 总体目标:推行学部负责制的治理模式,彻底改变九年一贯制学校中小学成为“两家人”的怪现象,改变德育与教学两张皮的现状,改变管理部门太多造成交叉打架或者相互推诿的现象,努力形成“校长出思想,副校长出思路,中层干部出举措,教职员工出行动”的良好治理格局,真正形成“自治自理,立己立人”的校风。

2. 分段目标和具体要求

第一年:202X年9月至202X年8月

①完善《治理大全》。围绕 “自治自理,立己立人”校风的建设目标,充分征求广大教职工的意见,进一步完善《XX区XX学校治理大全》。

②尝试会议改革。创新教师例会、校务委员会、行政会、班主任工作会、家长会、教代会等会议形式。充分发挥和调动干部群众干工作的积极性、主动性、创造性。

③开启学生自主管理工作。加强训练与指导,提升其自主管理水平。

第二年:202X年9月至202X年8月

①改革中层干部用人机制。学校把中层干部的聘用权下放给课程部和服务部副校长,由他们和现任部门主任一起考察、提名候选人,然后按程序决定聘用人选,经学校支部审核通过后由学校行政下文聘用。

②深化会议形式。变会议由领导主导为教师主导,引导广大教师积极参与到学校建设和治理中来,初步形成“自治自理,立己立人”的校风。

③全面实施学生自治。加大学生自主管理委员会的培训与指导工作,提升学生自主管理的能力和管理质量,从而最大限度地减轻教师的负担。

第三年:202X年9月至202X年8月

①编写操作规范与流程。完成常规管理、教育教学管理、各种活动开展等各方面的规范及操作流程的编写工作,让更多的工作能程序化、规范化、常态化,减少学校治理的各种成本,不断提升学校治理的效率。

②逐步精减会议。尽可能由教师主持会议,由教师来发现、处理学校中的事情;学校要尽可能的减少全校性的大会,教师觉得学校的工作需要开会时可以邀请校领导参加会议,并作最后的决策。学校的一切权利应交付师生,学校每年可以召开一次“两会”,即“教师代表大会、学生代表大会”。正真形成“自治自理,立己立人”的校风。

③尝试学部负责制。在条件成熟的情况下,尝试改革学校中层干部结构体系,开启学部负责制的学校治理模式。

(六)打造“自立教育”的校园文化

1. 具体目标:围绕“自立”这一主题,做好软文化和硬文化建设。把理念文化、制度文化、视觉文化、环境文化、行为文化、活动文化、校刊建设、档案管理等彼此相连,形成一个有机整体。让“自己的事情自己干”成全校师生共同的信仰和价值观,成为学校的精神支柱。

2. 分段目标及具体要求

第一年:202X年9月至202X年8月

①硬件方面。重点完成校门口、大厅、操场舞台的文化建设,食堂、楼幢、教室、办公室、功能室、厕所等各室标识牌的制作,部分规章制度的制作。估计投资30万元(资金来源:工程建设中的暂列金)。

②软件方面。重点是全校教师全面深入理解学校的办学理念,认真践行“自己的事情自己干”的校训。精心组织和开展经典四节及各种相关活动。

第二年:202X年9月至202X年8月

①硬件方面。重点完成幼儿园改造和和A幢楼部分活动平台的文化建设。

②软件方面。重点是学生和家长均要全面深入理解学校的办学理念,践行“自己的事情自己干”的校训。开展学生自主管理等各种活动。精心组织和开展经典四节。

第三年:202X年9月至202X年8月

①硬件方面。重点完成A幢楼剩余部分活动平台的文化建设,各办公室文化建设。

②软件方面。教师、学生、家长均要全面深入理解学校的办学理念,践行“自己的事情自己干”的校训,形成“自治自理,立己立人”的校风、“自探自创,立地开花”的教风、“自主合作,立志勤学”的学风。

说明:第二年、第三年在硬件方面的建设资金需向区教委争取,若如争取不到,就延长硬件建设的周期,用学校公用经费一年建设一点。校刑一年至少一期。档案每学期或学年结束时整理一次,各部门或处室必须完成本部门的资料档案的整理,整理好后交学校档案室统一保管。

3. 工作措施

首先,狠抓软件建设。可以从“立德、立志、立事、立业”等方面设目标,围绕“自立”主题,搞活动,树品牌,见成效,让校园充满活力,充满生机,充满创造力,把“自立”文化实实在在地做好、做扎实,努力让“自己的事情自己干”成全校师生共同的信仰和价值观,这是做校园文化最关键的着力点。

其次,搞好硬件建设。文化的硬件建设就是指学校的文化装饰。找专业人士在深入理解学校办学理念的基础上,进行顶层整体设计,分步实施。确立一整套CI形象标识,校园文化的标志与符号,重点打造学校的文化名片。比如:校徽、校歌、校风、校训、学校纪念品、明信片等都是标志。另外,需围绕“自立”主题进行设计并打造学校的景观文化、楼道文化、雕塑文化等。而办公室文化、教室文化则交给教师和班级自主进行建设。

六、学校发展的保障体系

(一)组织保障

1、建立由学校行政、党支部、教代会共同参与的学校三年发展决策体系,对学校发展规划及年度推进计划进行策划、咨询、调控,以保证实施的前瞻性、科学性、可持续性。

2、提高学校班子整体素质,建设一支团结协作、素质优良、结构合理的管理队伍,提高学校管理者的决策能力,执行能力。班子成员要积极探索管理实践,做到会管理、善管理,使学校管理处于“规范、有序、高效”的状态中。

3、突出教职工在办学中的主体地位,充分发挥教职工在办学中的聪明才智和工作积极性,进一步完善教代会工作制度,保证教代会对发展规划、规章制度等学校重大事项的知情权、审议权和决定权。

(二)制度保障

1、建立和完善学校的各项规章制度,健全学校各部门的管理职能,规范学校管理行为。

2、各处室、教研组和广大教师根据学校三年发展规划及自身实际情况,分别制定三年行动规划。积极主动并创造性地做好本职工作,在学校发展的同时,教师个人也主动发展。

3、建立合作竞争机制,推动教师队伍不断优化。实施绩效工资,形成注重工作态度、工作量、工作实绩、团队精神,追求卓越、拒绝平庸的激励机制。

(三)后勤保障

1、为达成规划中提出的工作目标及任务,学校结合三年规划实施中的有关内容给予经费支持,确保规划的顺利实施。

2、加强学校硬件建设,进一步美化校园,不断改善教师办公条件和工作环境。

3、强化总务后勤管理,树立为师生服务、为教学服务的思想,为教师有效开展教育教学工作,推进教育教学改革创造条件。学校校产管理、财务管理、生活管理走上更加规范而有序的轨道。

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01.XX市XX学校三年发展规划

02.XX学校2022-2024年学校发展规划

03.XX学校三年发展规划(1)

04.XX学校三年发展规划(2)

05.XX学校三年发展规划(3)

6.学校内涵发展三年规划

7.XX学校五年发展规划

8.XX学校五年改革与发展规划

9.学校十四五发展规划

10.学校五年发展规划(模版)

11.如何制定高品质学校发展规划

12.学校如何做好十四五发展规划

13.如何做好“十四五”学校高品质发展规划

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