|
一、阅读上面诗歌，回答问题。 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、_________、_________。 (2)“千里雁”写出诗人_________之苦，“九秋蓬”写出诗人_________之苦。 (3)这首诗的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法和表达的情感有何不同？ 二、阅读下面诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 新制布裘 白居易 桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。 中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。 安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，天下无寒人。 ①桂，地名。②吴：地名。③馀：同“余”④中夕：丰皮。⑤逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。 1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因________________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。 2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人____________________的情怀。 三、阅读古代诗歌，完成下面小题。 柳州榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 [注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 1.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。 2.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？ 四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题《云山图》二首 沈周① （一） 看云疑是青山动， 谁道云忙山自闲。 我看云山亦忘我， 闲来洗砚写云山。 （二） 侵晓溪山半是云， 草堂亦许白云分。 故人到此云相接， 欲去还须云送君。 【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。 1.发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。 2.下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ ） A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》） C.黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣《凉州词》） D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》） 3.诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。 五、阅读下面这首诗，完成题目。 己亥杂诗（其二十八） ［清］龚自珍 不是逢人苦誉［注］君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 【注】 苦誉：极力赞美。 1.依据一、二两句，用自己的话说说龚自珍的这位朋友是一个怎样的人。 2.结合“照人胆似秦时月，送我情如岭上云”，说说你在交友方面得到的启示。 六、 长相思·雨① [宋]万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。 [注]①长相思，词牌名。②道，知。 1.运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。 2.赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。 七、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 小宅 白居易 小宅里间接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风， 庾信①园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。 【注释】①庾信，六朝末期的一位大诗人， 1.“小宅”除了“小”之外，还有哪些特点？ 2.诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意？ 3.下列语句中，对自己住处的态度与《小宅》一诗最不相称的一项是（ ） A.在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 B.结庐在人境，而无车马喧。 C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 D.斯是陋室，惟吾德馨。 八、阅读元好问的《阳兴砦①》，完成小题。 乱石通樵径，重岗拥戍城。 山川带淳朴，鸡犬见升平。 雨烂沙仍软，秋偏气自清。 年年避营马②，几向此中行。 【注】①阳兴砦（zhài）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。 (1)从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有______和______的特点。 (2)品析诗中“年年”的表达效果。 九、阅读诗歌，结合典故，完成小题。
【典故】采薇《史记·伯夷列传》载：般末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。 （选自《汉语典故大辞典》） 下面是某同学的探究成果，请你补全。
十、古诗阅读。 鄱阳湖① 吴国伦 欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。 千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。 浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。 东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。 [注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。 (1)“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？ (2)关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。 十一、阅读下面这首古诗，完成学习任务。 刘伯川席上作 [明]杨士奇① 飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶②。 不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。 [注释]①杨士奇：明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川，应刘伯川之请而作此诗。②琼瑶：美玉，这里指冰。 1.除了深山访友，诗人还做了哪些有趣的事？请你用“深山访友”或“艺花邀蝶”这样的四字短语概括。 2.这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境？结合诗句分析。（写出两种即可） 十二、读下面的一组诗，完成学习任务。
（选自《给孩子读诗》） 1.为《弯弯的月儿小小的船》配插图，把“我”画在哪里？你推荐下列哪一种创意？说明理由。 A.天上的月儿上 B.水中的船儿上 C.水中的月儿上 D.我的创意：________ 2.仿照示例，对《露珠》中的诗句提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。 [示例]原文：谁都不要告诉/好吗？ 提问：这是谁向谁说的话？ 想象：或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说：“告诉你一个秘密，你谁都不要告诉，好吗？” 3.《我将来要做什么》这首诗会引起你的共鸣吗？为什么？ 4.小文想写一首儿童诗，请以上面的诗为例给她提两条建议。 十三、漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。 题稚川山水 【唐】戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。 (1)对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ） A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。 B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。 C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。 D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。 (2)请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。 十四、阅读下面诗歌，完成下面小题。 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。 1.首句运用了什么手法？有什么表达效果？ 2.请简要分析最后两句寄寓了作者怎样的情怀？ 十五、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 2.结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。 十六、阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 2.诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。 十七、 登楼望水 （唐）顾况 鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。 更上高楼望江水，故乡何处一归船。 1.本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。 2.下列选项中表达正确的两项是（ ） A.本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。 B.作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。 C.本诗为作者暮年所作，写登高望远，看到迎接他的归船，思乡心切，无心赏景。 D.全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。 十八、阅读下面这首词，回答问题。 忆秦娥·送牛农师二首（其一） 元·许有壬 春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。 人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。 (1)“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的_____和 _____。 (2)词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？ 十九、古诗阅读 放舟蓬莱①阁下 戚继光② 三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。 日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦，一片云飞天际头。 [注]①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”面“建改之广东”其后“张希皋等复助之，竟罢归居三年”此诗即写于此时。③崚嶒：形容山高峻。 1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A.首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。 B.颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表达诗人隐逸家乡的意愿。 C.颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。 D.全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。 2.尾联是诗歌的主旨所在，表达了诗人____________________的愿望。 二十、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 去蜀注 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 2.有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同，请你予以反驳。 二十一、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C.黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 2.《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。 二十二、阅读下面的宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。 B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。 C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。 D.这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。 2.“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。 二十三、阅读诗歌
1.下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（ ） A.《春望》 B.《茅屋为秋风所破歌》 C.《石壕吏》 D.《绝句（迟日江山丽）》 2.两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析。 3.杜甫眼中，花是美丽的：一种是自由生长，一种是精心管护。由花及人，谈谈这组诗给你的启发。 二十四、阅读下面唐诗，完成下面小题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 1.这首诗通过“_____________”“风灯”“宿鹭”“_________________”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。 2.这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。 二十五、阅读下面一首宋诗，回答下列各题。 立秋 刘翰 乳鸦①啼散玉屏②空，一枕新凉一扇风。 睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。 （选自上海古籍出版社《千家诗》） 【注】①乳鸦：幼小的乌鸦；②玉屏：屏风。 (1)本诗写景是按照由 _____到 _____的时间顺序展开的。 (2)请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。 二十六、古诗阅读。 恨别 [唐]杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵[注]立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 [注]宵：夜晚。 (1)诗歌第一句从_____角度写离家之远，第二句从_____角度写战争之久。 (2)诗歌第五、六句描写了诗人的反常之举。请你指出这种反常之举，并联系全诗分析此举背后的原因。 二十七、阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺 唐·刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③静：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 1.选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（ ） A.甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B.甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 C.乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。 D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。 2.甲词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”这句中的叠词音韵和谐，意蕴深厚，请赏析“悠悠”一词。 3.甲乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。 二十八、阅读下面古诗，完成下面小题。 忆邢惇夫① （宋）黄庭坚② 诗到随州更老成，江山为助笔纵横。 眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。 【注释】①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。 1.下列对诗歌内容的理解，错误的一项是（ ） A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。 B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。 C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。 D.第四句意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。 2.诗歌表达了诗人怎样的情感？ 二十九、阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。 （选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册） 【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。 1.请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。 2.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 三十、秋霁①寄远 杜牧 初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜②飞草虫。 唯应待明月，千里与君同。 【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。 (1)本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字的表达效果。 (2)这首诗寄托了诗人怎样的情感？ 三十一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 舟师 ［明］俞大猷① 倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。 岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。 队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。 夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。 【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。 1.下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A.“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。 B.“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。 C.“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。 D.“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。 2.请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。
三十二、）古诗阅读。阅读下面古诗，完成问题。 西归①绝句（十二首之二） [唐]元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 【注释】①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书：友人李复言、白居易的书信。 诗歌表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。 三十三、 时人见寒山 （唐）寒山 时人见寒山，各谓是疯颠。 貌不起人目，身唯布裘缠。 我语他不会，他语我不言。 为报往来者，可来向寒山。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。 B.三，四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。 C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。 D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。 2.请简要概括本诗所表达的思想感情。 三十四、阅读下面古诗，完成问题。 渡易水 陈子龙① 并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平； 易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！ 注：①陈子龙：明末进士，反清领袖。②并刀：并州产的刀剑，以锋利出名。 (1)本诗首句“并刀昨夜匣中鸣”暗含了作者 _____的雄心壮志。 (2)战国时荆轲的《易水歌》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”与本诗第三、四句都写到了易水，但两首诗的景与情并不相同，请加以比较。 三十五、 【甲诗】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙诗】 于郡城送明卿①之江西 明 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1.乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 2.甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。 三十六、阅读下面的宋词，完成下面小题。 菩萨蛮 黄庭坚 半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。 江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。 （选自《全宋词》） 1.词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。 2.同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。 三十七、阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 朝饥示子聿① 陆游 水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。 生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。 八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。 【注】①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。 B.颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。 C.颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疾，感到死后也无颜见祖先。 D.这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。 2.这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 三十八、阅读下面这首诗，完成下面小题。 居竹轩 元 倪瓒 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 1.请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。 2.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？ 三十九.观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②芳客，未信我庐③别有春。 [注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 1.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。 2.本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。 四十、阅读下面的唐诗，然后回答问题。 寄友三首（其二） 唐彦谦 寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。 却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。 寄友三首（其三） 唐彦谦 客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。 无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。 【注】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。 (1)下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。 B.“醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。 C.梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。 D.两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。 (2)诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗简要回答。 四十一、阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼（许浑） 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1.“_______________”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“_______________”二字指秦汉故都咸阳。 2.结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 四十二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。 唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答： “秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。” 【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。 1.下列对诗歌的理解不恰当的一项是（ ） A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。 B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。 C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。 D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。 2.《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。 四十三、阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 (1)下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。 B.颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。 C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。 D.这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。 (2)尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 四十四、阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B.“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C.颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 2.请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 四十五、读下面的两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1.下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。 B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。 C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。 D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。 2.下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（ ） A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。 B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。 C.甲乙两诗都侧重写景抒情。 D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。 四十六、 【甲】野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。 1.请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。 2.下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是（ ） A.【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情、“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。 B.【乙】词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C.【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然：【乙】词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。 D.【甲】诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达观。 四十七、阅读宋词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 1.对这首词理解不正确的一项是（ ） A.词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。 B.“苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。 C.词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。 D.辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。 2.作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。 四十八、 寿阳曲①·_______ （元代）马致远 花村外，草店西。晚霞明雨收天霁②。四围山一竿残照里，锦屏风③又添铺翠。 寿阳曲·_______ （元代）马致远 鸣榔④罢，闪暮光。绿杨堤数声渔唱。挂柴门几家闲晒网，都撮⑤在捕鱼图上。 【注释】①两首诗歌均选自《元散曲一百首》。寿阳曲，曲牌名。②霁：雨停。③锦屏风：这里指像屏风一样的一排排山头。④榔：同“桹”，渔人系在船舷上敲击以驱鱼入网的长木棒。⑤撮：聚集。 1.请根据所写内容推断两首诗歌的标题，下面选项中最贴切的一项是 A.边塞出猎 江头怀古 B.山中别友 晨起出渔 C.山市晴岚 渔村夕照 D.野渡新晴 绿杨春晓 2.两首诗歌都展现了美好的情景。第二首诗歌的情景中，有榔声、歌声，可能还有人们晒网时交谈的声音。如果第一首诗歌的情景中也有声音，哪两种声音最恰当？请简要描绘这个情景。 四十九、阅读下面三首诗，完成题目。 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 辛夷坞 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 156.从“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂无人”三句中，你读出了诗人王维的 心境。 157.苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”你最喜欢上面哪首诗中的“诗画”之境？请简要分析。 |
|
|
