没有一个阶段是应该为另外一个阶段做牺牲,童年不该成为“幸福”的牺牲品,童年不是为了成年做准备,更不是成年的“垫脚石”。 作者:彭凯平,清华大学社会科学学院院长 他们一周7×24小时被各种课塞满,几乎没有独立自由空间; 很多孩子从幼儿园开始,就约不到玩伴一起玩耍了; 他们缺少个人成长空间,没有需要自己奋斗的地方; 很多孩子用了20多年上学,既找不到自己的价值,也不知道该干点什么。 1. 不敢带着孩子走不一样的路。 2. 我们教孩子竞争,却不教孩子与人合作。 3. 除了学习,更应该看到孩子人性的优势。 审美的能力,能够看到真善美,能够想象出别人想象不出来的美好场景。
1. 做一件事情,能够注意力高度集中,沉浸其中; 2. 心无旁骛,物我两忘、忘掉自我、忘掉时间、忘掉空间; 3. 事情做起来特别顺、特别流畅; 4. 想做这件事,愉悦地享受做这件事的过程,不在乎评价,也不是为了结果; 5. 完成之后有一种醍醐灌顶、酣畅淋漓的痛彻感受。 一个幸福感高的孩子,他会少生病,身体更健康。 一个幸福感高的孩子,他会更讨人喜欢,更愿意去帮助别人,社交能力更强。 一个幸福的孩子,他的目标感会特别强,更有追求,相信未来是美好的,愿意去学习,对未来充满憧憬和希望。 一个幸福的孩子,他的智慧会更突出,解决问题、思考问题、创造问题能力更强。 END |
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