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春风化雨，润物无声。在我的印象里老师是“神”一样的存在。记得我上小学的时候最喜欢去那有着一排排红砖绿瓦的教室，还有那“万条垂下绿丝绦”的操场小院，最喜欢和最期待的就是能够见到那无所不能的老师们。 那时候上课是没有现在的高科技，上课的时候全凭老师们的“自由发挥”，他们用精湛的“表演”带着我们在知识的海洋里尽情的遨游。与其说遨游更加确切的说是有时听老师的故事出了神，有时在激烈的讨论中展现自我......我和小伙伴们都沉浸其中，不知不觉的一节课就过去了。当时我就想：如果我是一名老师那该多好啊！从此心里就种下了梦的种子。 随着时间的飞逝,通过自己的努力我终于走进了梦寐以求的校园,登上了那个让我为之心动的三尺讲台。正当我准备大展拳脚的时候，我发现做一名老师真的不是我想象的那么简单。想要做一名合格的教师不是专业能力扎实就可以了，更多的是如何与学生们沟通交流；不是学富五车，更多的是如何让所有的学生都能在课堂上高效的学习......这些看似简单的事情，做起来是真真的难啊！我第一次有了深深的挫败感，难道是我不适合做老师？我在心里问了自己无数遍。 从教四年，前三年一直都是带的高年级，虽然学习任务重但无论课上还是课下作为老师还是比较省心的，大部分同学都有了自己的小目标，我也就这样平平淡淡的乐享其中。直到去年的时候接了一年级的新生，我才体会到了作为一名合格的老师多么不容易。刚开始的我看到了那一张张稚嫩的小脸蛋儿，还有那种初生牛犊不怕虎的时候，感觉他们真的像一个个小天使。但我很快就发现这些“天使们”并没有我想象的那么听话，虽然上了一年级但其思维还是停留在幼儿园阶段，所以班里的纪律一直让我很困扰。而且我发现班里的一位学生引比较“另类”，他上课的时候总是大喊大叫，全然不顾讲课的我和听课的学生，又有时会在教室东窜西跑，甚至脱掉自己的衣服鞋子，劝说无果后我就和他聊天沟通，但是效果欠佳。经过和家长的沟通了解，我才知道这是一名自闭症儿童。当时我第一感觉就是放弃他，随他去，而当我的目光再次落在他身上后，我觉得我不能这么放弃他，我不敢说教师是天底下最光辉的职业，但至少是一份良心活。 我决定和他“较量较量”，我利用课下的时间学习如何与自闭症儿童沟通的方法，通过他的方式和他沟通聊天，慢慢的他竟然不再乱跑乱喊。有时还会跑拿着他画的画问我：“老师，我画的好看不好看？”当时我的鼻子一酸，觉得自己的努力没有白费。我看到了他的改变，他从一开始的沉浸在自己的世界到现在的主动和人沟通，从刚开始的不写作业到现在的主动记作业写作业……顿时我明白了教师不仅仅是培养社会主义事业建设者和接班人，更是育人育德育才育魂。 在我的心里每个孩子都是一粒粒花种，虽然花期不同，只要给予爱的浇灌就一定能够见证鲜花盛开。正如梧桐花开，凤凰自来！  |
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