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【课程标准】 运用示意图，分析低气压（气旋）、高气压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因 【教材分析】 教材采用对比的方式，运用示意图直观地表达了北半球低气压、高气压的垂直气流、水平气流运动的差异及其产生的天气现象的不同。教材利用同一地理事象不同的观察角度说明：低气压与高气压是就气压分布状况而言；气旋与反气旋则是从气流运动的角度来命名。教材中出现的两则“阅读”也非常重要，一是台风，介绍了台风的形成、发生的时间、移动方向及其对人类活动的影响；二是锋面气旋，一个比较复杂的天气系统，教材通过示意图和天气图对锋面气旋的气流运动特征和降水空间分布特征进行了解读，锻炼了学生分析天气图的能力。 【学习目标】 1. 通过阅读和绘制示意图，分析某区域内气旋和反气旋天气系统的发生变化过程以及对天气变化的影响，提升区域认知和综合思维能力。 2. 借助简单天气图，能解释常见的天气变化现象及其对人类活动的影响，提升地理实践力，树立人地协调观。 【教学重难点】 重点：能够绘制示意图，分析低压（气旋）、高压（反气旋）的形成过程。 难点：借助简易天气图，分析并预判断天气变化现象。 【教学方法】 实例分析、合作探究、多媒体演示、绘制示意图 情境创设： 2021年7月第6号台风“烟花”造成浙江、上海、江苏、安徽等省份大风和强降雨等灾害性天气。台风是怎么形成？为何造成如此大的灾害呢？带着这个问题进入新课的学习。（设计意图：用台风“烟花”激发学生好奇心，调动学生探究知识的热情，利于新课的开展） 【探究活动一】低气压与高气压 师：给学生展示出一幅完整的等压线示意图，引导学生辨识出等压线示意图上的高气压、低气压、高压脊和低压槽。
生：根据等压线分布图，归纳高气压、低气压、高压脊和低压槽的特点。 高气压：等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域 低气压：等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域 高压脊：从高气压延伸出来的狭长区域（师：好比地形上的山脊） 低压槽：从低气压延伸出来的狭长区域（师：好比地形上的峡谷） 【探究活动二】气旋与反气旋 师：黑板上画出北半球高气压和低气压示意图（单位：百帕）。
生： 根据教师所画的北半球高气压和低气压示意图，小组合作探究完成以下任务。 1.甲乙天气系统分别为________、________。（ 就气压状况而言 ） 2.在图中的虚线上用箭头表示出水平气压梯度力。 3.在水平气压梯度力的基础上，画出风向。（提示：受地转偏向力影响）
4.归纳北半球高气压和低气压水平气流运动特征。 高气压：中心向四周顺时针辐散（反气旋） 低气压：四周向中心逆时针辐合（气旋） 师：高气压与低气压是对天气系统气压分布状况的描述，气旋与反气旋是对天气系统气流状况的描述。那么高气压和低气压在垂直方向上气流方向是什么呢？ 5.学生绘制高气压和低气压垂直方向的气流运动。
6.思考高气压和低气压影响下的天气状况。 反气旋：晴朗天气 气旋：阴雨天气 师：我们学习了北半球的气旋反气旋，南半球气旋反气旋有什么特点呢？小组合作完成下表，并绘制南半球气旋反气旋示意图。
师：在每年的夏秋季我国东南沿海地区台风发生频率较高。台风“烟花”本质上是什么天气系统？ 生：台风是北太平洋西部风力达12级或以上的热带气旋。 教师播放视频“解密台风”，让学生了解台风的形成、结构、移动路径、影响及预防措施。  师：2021年7月20日—21日，河南郑州、新乡等地出现特大暴雨（250-350毫米），郑州城区局地达500-657毫米。这次暴雨的出现竟然和台风“烟花”密切相关。请同学们观看视频，了解河南暴雨与台风“烟花”的关系。 【过渡】实际上，在陆地上空运行的气旋，受到地面起伏等复杂因素的影响，封闭的等压线并不呈现为圆形。在等压线转折比较明显的地方，常常形成锋面。也就是说，气旋常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋。 【探究活动三】锋面气旋 师：气旋是气流辐合上升系统，常常与锋面系统相伴随形成锋面气旋系统。 生：绘制北半球锋面气旋系统示意图。 步骤：1.绘制北半球气旋运动方向 2.低压槽附近绘制冷锋和暖锋（用符号画出） 3.绘制出冷暖锋雨区的位置（用阴影表示）
答案提示：
师：近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋。在锋面附近气流上升更为强烈，往往产生云、雨，甚至造成暴雨、雷雨、大风天气。同学们可以课后尝试画出南半球的锋面气旋示意图。 【探究活动四】简易天气图的判读 天气图是反映一定时刻、广大地区天气实况和天气形势的专用地图，是天气预报的主要工具之一。天气图有地面天气图和高空天气图两大类。地面天气图可反映地面高低气压系统的分布、锋面和冷暖空气的活动情况，以及雨、雪、雷、雾、大风、沙（尘）暴等天气现象的分布。读图，小组合作完成相关任务。
2006年5月18日2时地面天气图 （1）在地面天气图中，你看到了哪些常见的天气系统。 答案：低压（气旋）、高压（反气旋）、冷锋、暖锋、锋面气旋系统等。 （2）在卫星云图中，甲乙丙丁四个区域分别出现了怎样的天气状况？说明其形成原理。 答案：甲：阴雨天气，甲云团比较深厚，位于冷锋中冷气团一侧；乙：阴雨天气，乙云量较多，位于锋面气旋中心附近；丙：晴朗天气，丙无明显云团，位于高压脊附近；丁：阴雨天气，丁云量多，位于暖锋中冷气团一侧。 【板书设计】
【试题检测】 下图是“北半球部分地区某一时刻地面天气系统图(单位：hPa)”。据此完成1～2题。
1．图中甲、乙、丙、丁四条线中，能形成暖锋的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．当图示天气系统影响我国时，我国北方地区不易出现的地理现象是( ) A．沙尘暴 B．干旱 C．泥石流 D．暴雪 答案 1.D 2.C 解析：第1题，根据所学知识可知，低气压中心向外延伸的狭长区域丙、丁为低压槽的位置，丙、丁分别为冷锋、暖锋所在的位置。第2题，根据所学的知识可知，此图应为北半球冬春季节的天气形势图，此时我国北方地区主要受冷锋天气影响，泥石流主要发生在多暴雨的夏季。
供稿：太原市外国语学校高二地理组 编辑：白宇鹏 监制：薛光辉 龙城地理 太原高中地理教研 |
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