 大家好，我是张女子育儿!  国庆刚过，宝宝上了一天学，又感冒咳嗽了，不仅流鼻涕，还喉咙疼痛，一咳嗽就哭闹。开学一个月多月，小宇已经第四次生病了。前面几次不是感冒发烧，就是拉肚子，妈妈阿晓忧心不已，和我聊天时，阿晓不经意间说起了此事。   为什么孩子上幼儿园后，就怎么容易生病呢? 家里有上幼儿园的宝宝，尤其是刚上幼儿园的宝宝，孩子生病非常常见，这并不是个例，整个班上，一学期下来，几乎没有全勤的宝宝，请假基本上都是因为生病。为什么刚上幼儿园的孩子就这么容易生病呢?想要避免和解决这个问题，还得找到问题的根源。  交叉感染 刚上幼儿园的小朋友，大多都犹如温室里的花朵，父母都非常吃注意，避免孩子接触细菌和病毒。但是到了学校后，孩子就犹如离开了温室。 幼儿园里，孩子众多，很多孩子又不怎么注意卫生，孩子们不可避免地会接触到各种细菌和病毒，从而增加了生病的几率。只要班上有了一个生病的宝宝，其他小朋友被细菌和病毒感染的几率就会大增，从而导致孩子出现交叉感染的情况，孩子们一个接一个地生病。 建议，家有生病的宝宝，最好暂时不去幼儿园，在家静养，好了再去幼儿园，这样宝宝恢复起来也更快 ，也避免了传染给其他小朋友，父母都形成了这样的观念，也能够极大程度上避免孩子交叉感染的情况。  孩子生活自理能力差 平日里，在家的时候，孩子们都是由父母或者老人贴身照顾，孩子的任何情况，父母都能够第一时间注意到。但是到了幼儿园后，一个班上至少都有二三十个学生，而老师只有2-3个，老师根本就不能可能很好地照顾到每一个孩子，更别说像父母一样细心呵护了。 上学以前，孩子们是需要父母照顾的宝宝，很少考虑让宝宝学会基本的自理能力，从而大多数孩子，到了学校生活自理能力较差。 出汗了不知道脱衣服，尿了也不跟老师说，渴了也不喝水，还可能不注意卫生，不洗手，啃咬指甲、玩具等脏东西。再加之，离开父母产生分离焦虑，心理上的影响，让孩子在幼儿园吃不好睡不好，这些都会增加孩子生病的几率。 教室环境的影响 平日里，在家的时候，父母都会即使感知宝宝的冷暖，而到了幼儿园里，却是众口难调，老师不可能照顾到每一个孩子对温度的感受。 因此，在幼儿园里，教室的温度，可能对有些孩子来说高了，而对另一些孩子来说却低了，这样就会导致一些孩子容易出汗，另一些孩子容易受凉，从而增加孩子生病的几率。 幼儿园卫生状况的影响 幼儿园里的卫生状况，也是会影响孩子们的身体健康的，可能有些幼儿园里卫生环境较差，餐具清洗不到位，室内不注意通风，卫生环境较差，从而也会给细菌繁殖的机会，从而增加孩子生病的几率。 这就需要父母们注意，在给孩子们选择幼儿园的时候，一定不能贪图便宜，而是应该多方面考察，给孩子找到一个良好地教学环境。 宝宝上幼儿园后生病了该怎么办呢? 当孩子生病后，父母最好别急着让孩子去幼儿园了，刚开始上又容易的孩子，本来对幼儿园就不适应，这个时候还强迫孩子坚持去幼儿园，锻炼孩子的毅力，是非常不智的。 孩子生病后，最好给孩子请假，在家修养好了再去。父母要及时安抚好孩子的情绪，这样才能有助于宝宝身体恢复健康。 如何更好地预防孩子生病呢? 如今秋冬季节，气温变化大，孩子容易感冒，我们最好做好以下几个方面的防护，才能更好地预防宝宝生病。 坚持运动 想要孩子少生病，增强孩子身体素质很重要，增强孩子身体素质的方法，除了健康饮食与规律作息外，还需要让孩子坚持运动和锻炼。 孩子还小的话，可以多带孩子去户外和其他小朋友玩耍，也可以多让孩子参加跳绳、跑步、汽车、打球等运动。 坚持每天让孩子锻炼1-2个小时，孩子的身体素质会越来越好的，还能促进身高发育。 教会孩子基本的自理能力 在宝宝上幼儿园前，最好提前教会宝宝自己上厕所、自己穿脱衣服、自己喝水、吃东西前记得洗手等良好地习惯，以及教会孩子基本的社交能力，与同学相处，向老师表达基本的需求。这样才能更好地让宝宝适应幼儿园生活，少生病。 给孩子穿适合的衣服 幼儿园里，为了避免宝宝受凉感冒，一般教室都是比较暖和的，如果父母担心孩子冷而感冒，就给孩子穿很多的话，反而容易导致孩子频繁出汗，而受凉感冒生病的。 为了孩子的身体健康，父母应该与老师多交流，了解教室的温度情况，给孩子搭配适合的衣服。 给宝宝穿衣，最好遵守穿的衣服越简单越好的原则，衣服不要过多的扣子，裤子最好是松紧带的，鞋子是魔术扣的，这样更方便孩子穿脱。 做好孩子的心理辅导 刚上幼儿园的孩子，容易受到分离焦虑的影响，心情不好了，也是容易增加生病几率的。为了避免和缓解孩子的分离焦虑，父母需要提前做好孩子的心理辅导。 与孩子一起看幼儿园有关绘本，让孩子提前了解幼儿园生活。提前考察好幼儿园，带宝宝去幼儿园踩点、玩耍。 这些都能够让宝宝更快适应幼儿园生活，缓解宝宝分离焦虑问题，解决宝宝心理上的问题。 说句心里话 孩子上幼儿园后三天两头生病，原因是多方面的，父母要多用心，逐一查找排除原因，有针对性地应对，才能够更好地预防宝宝生病，让宝宝健康快乐成长。 |
|
|
