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寂寞与专心分不开，专心则是取得真才实学的前提，真才实学又是在各种处境中取得主动权的基础。其心清清，其念纯纯，其风翩翩，其神奕奕。 生活是本体的，味道——包括意义、魅力、趣味、激情以至形式的美与变幻……是从生活的“体”中生发出来的“用”。许多作家追求这种“用”，这种生活的真味，并用各自的手段创造了许多味深味永的珍品。但文学的优势恰恰在于它用原生的、整体的、本体的形式反映生活，而听凭读者去“用”，去以它做话题，做学科分析，品味它的真谛。 生活是一个谜，艺术也是一个谜，人们在追求、在接近，却永远也不可能穷尽它的谜底。生活是深的湖，艺术也是深的湖，人们生于新、长于新，却谁也不可能贯通它所有的层次。 探索易于惹人非议，苟安却又实在难有发展。嘲笑条条框框是容易的，真正有所突破却难而又难。刻意追求突破条条框框本身就有可能变成新的条条框框，刻意求新的新转眼间也可能变成老套套。 书是教人学问、教人聪明、教人高尚的，为什么书会使某些人愚蠢起来了呢？因为书与实践、与现实、与生活之间并非没有距离。人一辈子许多知识是从书本上学的，还有许多知识和本领是无法或基本无法从书本上学到手的。 即使是烧一碟好菜，也不是光靠读菜谱能做得到的。 只有既喜欢文学又热爱生活执着生活并能够直接地不借助现成书本地从生活中获得灵感、启悟、经验与刺激，从生活中汲取智慧、情趣、形象与语言的人才好去创造文学。生活是文艺的唯一的源泉，文学本身并不能产生文学，只有生活才能产生文学。这些都是我的一贯信念。作家应该善于读书，更需要善于读生活实践的大书、社会的大书。 学习的过程实是商量或曰商榷的过程。……学而时商量之、商榷之，不亦悦乎！ 真理是不怕也不拒绝商榷的，怕商榷的不是真理。真理尤其不会假商榷之名行不得商榷之实。商榷是通向真理之路，商榷应该具有通向真理的优美品格：真诚，实事求是，光明正大，负责，客观，全面，不带或少带私心杂念，不自傲，不自夸，不苟同，不看风使舵。商榷有商榷应有的学风和文风，装假是装不出来的。随着学术和文化教育的发展，商榷之风一定能够大大发扬。我对真正的商榷充满渴望，充满信心。我对健康的学术文明充满渴望，充满信心。无数的经验教训已经告诉我们，商榷比不商榷、假商榷要好得多，要经得住考验得多。相信真诚的商榷吧，在商榷中，我们失去的是偏见与阴暗，我们接近的是光明的真理。当然商榷并非万能，也许商榷了半天还是没有让大家都得到真理；但是，拒绝商榷就会离真理更远。从某种意义上说，对商榷的信心就是对真理的信心。 读旧书如读过去的自己，如面对一去不复返的时光。 学好汉语文是学习他种语文的基础。 不受任何条件的限制，从不停歇，从来没有被怀疑过其价值和意义，从来都给我以鼓舞和力量，给我以尊严和自信，给我以快乐和满足，从来都给我以无尽的益处的行为，就是两个字——学习。 不会被人剥夺的事情就是学习，就是学习学习再学习。 学一种语言，不仅是多打开一扇窗子，多一种获取知识的桥梁，而且是多一个世界，多一个头脑，多一重生命。 母语好比是家乡、家园，外语好比是世界。 学习使我觉得自己年轻，学习使我觉得自己仍然在进步，在不断充实。学习使我感到了自己的潜力，生命力。学习使我的生活增加了新的意义，每一天每一小时都不会白过。 学习语言是一种享受，享受大千世界的丰富多彩，享受人类文化的全部瑰丽与相互作用，享受学而时习之的不尽乐趣，享受多种多样而不是单一的、相互区别甚大而不是大同小异的人生况味。 学习是我的骨头，学习是我的肉（材料与构成），学习是我的精气神，学习是我的追求、使命、奋斗，学习也是我的快乐、游戏、智力体操，学习是我的支撑，学习是永远不可战胜的堡垒，学习是我的永远的主动性积极性，学习是我立于不败之地的保证。 正如思想是不受剥夺的，学习也是不被剥夺的。 思想不是少数人的特权，不是作秀。 有价值的思想是美丽的，学习着是美丽的，思想着是美丽的，认识着的实践是美丽的。 学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明、通向正确的抉择。它同时通向快乐，通向胜利，通向精神的家园、精神的天国。 学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能。 学习者，至高至强至清至明复至艰复至乐也。 世界上有一类东西，是可以从书本上学到的，而另一类东西，是从书本上学不到的，或者从书本上学到的只能是相反的东西。 读书而不明理，就只能一头雾水，“问以经济策，茫如坠烟雾”。明理而不读书，就只能满足于浅俗的小手小脚雕虫小技。把生活当作一部大书读，把一本本的书当作生活的向导和参考，当作谈话和辩驳的对象，那么，学习也罢，生活也罢，一切将变得多么有趣！读书明理，与时俱进，书有尽事有尽而思无穷用无穷，置于明朗之境，立于不败之地，这样离化境也就越来越近了。 一样东西学好了、做好了，就入了“化境”。化境是准确的得当的恰到好处的，又是美的漂亮的即叫人看着舒服的。入化境的最大特点是身外之学化做身同之学，一切学问知识本领信条化为本能、化为生性、化为本色、化为爱好与习惯、化为快乐与内在要求、化为审美的快乐与满足。于是诚于中而形于外，只听命于内心的诚实，随心所欲不逾矩，庖丁解牛，如入无人之境，治大国如烹小鲜，信手拈来，俯拾即是，百战百胜，左右逢源。于是不露痕迹，不摆花架子，不强求，不咋呼，不闹腾，不热炒推销，不连蒙带唬，更不以势压人，哗众取宠。 人生最重要的是什么？一个是生存，一个是学习。没有生存之虞的人生是没有代表性的人生，因而我们不能笼统地咒骂人欲横流。牺牲有时是必要的，但生存的权利是第一位的人权，是不可剥夺的。我们必须珍惜个体的生命价值，但生存并不是简单地活着。你所做的事在决定着自己生存的价值和质量，而这里学习是最重要的。 恰恰是在身处逆境之时，学习的条件最好，心最专，效果最好。 最好的老师是生活，最好的课堂是实践；学习是涵盖一切的，生活即学习，学习即生活，学习即性格，学习是人的第一特点第一长处第一智慧第一本源；学习是一种建设一种节操一种免疫功能；学习是人生的智慧之灯。 学习的目的最终是为了能够解决实际的问题、新问题，能够训练自己得到过人的智慧，达到崇高的境界，作出更大的贡献，取得成功，争取更加完美的表现，享受更加光辉的至少是更加快乐和健康的人生。所有这些都不是单纯靠书本阅读背诵就能够到手的。 任何一方面的学习，既有实用的意义，又有从根本上提高智力提升境界的作用，所有的学习都通向智慧的海洋、智慧的巅峰，所有的学问当中都包含着一种追求真理、献身人群、正大光明、有所不为的品格，都包含着普遍适用的道理。 超前读书，加码读书：当你的理解达到这本书的百分之三十到四十的时候就要读，不要去读那些你感到没有丝毫困难的书。 要爱书，然后要疑书。如果读书而不疑书，我觉得不是真爱书，越爱的书你才会去疑。 疑书其实就是疑己。为什么说是疑己呢？就是你读书的时候抱着一种认真的心情，你要用你自己的一些经验，你自己的知识结构，用你自己知识积累，简单地说是用你的数据库，去接受新的信息，看是信息有问题还是你的数据库有问题，所以不但要爱书，要释书，要疑书。
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