毛主席：分析的方法

毛主席：比如我吧，我并不比别人聪明，但我懂得辩证法，会用辩证法分析问题，不明白的问题用辩证法一分析就明白了，要好好学会用辩证法，这个作用很大。

用辩证法分析：

第一步，找到相生相成的两者

比较重要的有，比如

1、“人”和“环境”是相生相成的，环境造就了人，人也改造了环境。

2、“需要”和“可能”是相生相成的，“需要”促进了“可能”，“可能”也促进了“需要”。

3、“胜利”和“壮大”是相生相成的，胜利促使壮大，壮大了又促使胜利。

4、“认知世界”和“改造世界”是相生相成的，认识了促使改造，改造了又促使了进一步的认识。

……

在诊断问题的时候，就从这些成对的两者中找根源和方法。

第二步：判断其走向

看相生相成的两者，是从哪个走向哪一个。这就要求观察一段时间，才能作出判断，这就防止了快速判断、快速决定。

第三步：列出使“走向”发生的各个条件

相生相成的两者，缺乏的那个，不够的那个，往往就是主要矛盾，所以在条件上，就要补充缺乏的那个、增进缺乏的那个。

各个条件列出后，在行事上就要去准备、满足这些个条件，这些条件就成了原则、目标，这叫创造条件。

为了使其走向，就必须把事件搬到包含这些条件的环境里进行，这就叫改造环境、置入环境。

第四步：补充缺乏的

使其相生相成的生长出来，而不是组装出来，组装出来的，往往缺乏有机联系、没有化学反应，远没有生长出来的效果好。

第五步：树反面教员

用辩证法，必须树立反面教员，否则难通。

用辩证法，可用 A/B test 来树立反面教员。

辩证法的3大缺陷

1、因为是从一面走向另一面，执行过程中，前半段是越来越消极（所以要有充分的准备，尤其是精神上的），后半段是越来越积极（所以要有充分的准备，以免轻忽大意）。

前半段消极

陈毅：在厕所里写起打油诗：“分明被敌人赶出山东，你们硬说是反攻，反攻，反攻，真说不通。”

后半段积极

陈毅：他们奇怪起来：“怎么我们走了，反而收复失地，真是首长远见，领导正确。”

所以使用辩证法时，可以是两对两者组合起来用，比如“战略上藐视、战术上重视”，战略和战术构成一对，藐视和重视又构成一对。比如“人”和“环境”是一对，又要佐以“需要”和“可能”的校验，以加大成功概率。

藐视了，是为了产生不怕；重视是为了搏鸡如搏虎、有打持久战的精神。

2、前半段的消极，需要反面教员、深度的信仰（和整风、一元化领导）来帮助克服。

比如第五次反围剿的失败、平型关战役缴获的少、皖南事变，这些事件就打消了幻想，才使辩证法的主张，得到了执行。

3、从一面运动到另一面，需要时间，所以，需要那些坚定者为伙伴，投机主义者最不能忍耐时间。

所以，对于那些投机主义者（他们无法度过辩证法方案里消极的前半段、但他们又掌握了一部分我方的信息、情报），事前要进行一定的处理。

辩证法确实很有用，堪称屠龙术。

用辩证法

1、构建策略和现实：毛主席：构建策略、构建现实的办法

2、生成策略：毛泽东：策略是怎么想出来的？

3、生成战略：毛泽东：战略是怎么生出来的？

4、战胜利害分析法：毛泽东：超越利害分析法

5、构建“现实扭曲力场”：毛主席：消灭消极、恐惧的办法

6、利害分析法的8大缺陷：毛主席：一生中最大的对手—利害分析法