列宁的原则、斯大林的逻辑和毛主席的辩证法

#历史开讲#

列宁：“原则性的政策是唯一正确的政策。”

斯大林评价——列宁用这个公式攻占了许多新的“不可攻占的”阵地。

我们用辩证法分析列宁的策略原则。

毛主席：辩证法的生命就是不断走向反面。

从而用辩证法来了解原则的本质。

01

第一个原则。

列宁：给各国工人运动作出指导性的指示时， 一定要估计到每个国家的民族特殊的东西和民族独有的东西；

指示是主观的，是一种理论的出发，一定要估计到特殊和独有的东西，这是辩证法的正反面兼具原则——主观和客观的兼具、理论和实际的兼具。

据此推论

1）听取意见在任何时候，都是正确的。

2）全体的决定从属的，即全体性胜过个别和局部的。

所以，就得出一种取胜策略——以更高的全体性战胜对手。

02

第二个原则。

列宁：一定要利用最小的可能以保证无 产阶级有数量众多的同盟者，即使是暂时的、动摇的、不稳定的、不 可靠的也好；

这就是说，在敌人很强大的时候，自己需要更多的朋友。这里，包含了敌人和朋友这对正反面，或者说对敌和同盟这对正反面。

而敌人的强大，也决定了同盟者的暂时性、动摇性、不稳定性和不可靠性，这就是在国际外交策略中的支配性策略。

它隐含的原理是——不是争取该盟友在一切问题上的援助，是争取其在个别或者部分问题上的援助。

而由辩证法的正反面兼具原则出发，有敌人就一定要有朋友，有对敌就一定要有同盟。所以，美国虽强，但不管什么事，他都是拉着自己的同盟者一起干的，即使这个同盟的出力只是更多象征意义的。

而毛主席用辩证法改造该策略，归结为：“利用矛盾，争取多数，孤立少数，各个击破”。这也证明要以更高的全体性来取胜。

03

第三个原则。

列宁：在政治上教育千百万 群众，只有宣传和鼓动是不够的，必须要有群众自身的政治经 验。

这里，也证明了要以更高的全体性来取胜。

所谓教育，就是正面教员。所谓经验，就是实践，就意味着反面教员。所以，就要充分的暴露反面教员，就要有一定的等待策略。

所谓教育，就是正确。所谓经验，就是要有错误的经历。所以，就要允许犯错，就要有一定的等待策略。

根据辩证法 正反面兼具原则，有正确就必须有错误，有错误就必须有正确，从错误走向正确，就一定需要时间，所以，一定要有等待。

所以，毛主席的策略——周恩来：“毛主席当着他的意见没有被大家接受时，他就等待，有机会他就又讲，又教育，又说服。”

毛主席：我自己曾经有过处于少数地位的情况。在这种时候，我所能做的只有等待。

而等待时机，则在于反面教员的足够暴露，错误的足够暴露。等待中产生的损失，就是从错误走向正确的最小损失。这就是学费的定价原理，这是一笔最小成本。

综上，我们可以发现，原则，一定是正反面兼具的。原则，一定是符合辩证法的。从原则上，可以推理出适配的策略，原则是策略的来源。