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导语：大千世界，万物形态各一，彰显自己、表达自己。同一内容信息可以有不同形态表达。
当你看在海报或期刊时，是先被文字吸引还是先被图案吸引呢？我想大多数的人都会异口同声地回答：图案。因为图案的趣味性、色彩的丰富性、意义表达的可视性等特点，在整个版文字中更容易让人看到并记住。文字可以很精准地表达信息，但图案更容易吸引人的目光，也比文字更容易被注意到。 思维导图是一种可视化的信息呈现方式，它注重图像的应用。为了让孩子们理解文字与图像的关系，文字转化图像的方法，我们从姓名签的绘制开始。运用了意义法、谐音法、替换法、组词法、顾名思义法等文字转化图像的方法。
2018级1班陈思颖
2018级20班黄培
2018级5班周旭
2018级5班韩卫星
2020级16班许艳楠
2020级14班陆姜煜
2020级5班孙唯豪
2020级21班张雨涵 “学与做”为了生活中的“用”。 画了姓名图后，我们做什么用？ 瞧瞧，孩子们桌上的姓名签。 初次相见的大家，以这种方式来相互认识。
2018级孩子们的思维导图作品墙。姓名签这样用了。：） 不谋而同的是，在南通市开发区中兴街道幼儿园的教室里也有这样的图像姓名。从图像、色彩开启娃娃们的认字学习路程……
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