|
素养本位话成长， 凝聚合力谱新篇 ——江苏省王常亮名师团队2022年秋季第1期活动简报 新学期新征程。根据央馆教研共同体的活动安排，江苏省王常亮名师团队对七年级上册第一单元《成长的节拍》的相关内容开展了一次异步教研、一节示范课和一次微讲座的线上专题教研活动。 本次教研活动，团队主持人王常亮教授做了精心的安排，对成员上传的课件，他和团队成员一起精心修改，从上课思路的调整到标点符号的用法都进行仔细的校对，授课教师提前磨课，团队成员提出建议，齐心合力确保教研教学内容的高质量呈现，彰显了团队精益求精的精神。 全景平台技术专家赵成方老师分别与9月5日、7日、9日、13日、14日多次联系学校进行设备的调试，确保了此次活动的顺利进行。同时多次指导授课教师，为教学活动的开展提供了全方位的支持。参与本次活动的左权县教育局王建光主任和左权县思源学校授课样本班级郭鸿清老师全程参与设备的调试，多次与团队沟通付出大量心血，保证了本期三次活动圆满顺利。 9月6日上午，团队成员仲伟松老师主持的异步教研《以终为始：共育担当民族复兴大任的时代新人》正式上线。仲老师立足新课标站位全局，以终为始，从培养担当民族复兴大任的时代新人为出发点，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标，展开第一单元成长的节拍的教研活动。仲老师指出在新课标的指导下我们要眼中有生，要基于学生、依靠学生、为学生建构课堂，课堂中要引导学生参与体验，设计通过情境体验、模拟活动等方式引导学生从知识本位走向素养本位，从浅层学习走向深度学习。
二、示范课堂——“依纲靠本”实践“素养本位” 9月15日上午，团队成员吴寒星老师执教七上第二课第二框《享受学习》。课堂开篇观看视频“我要很多的作业”和现实中学生抵触作业的情况形成对比，引导学生重新认识学习。接着基于学生的学习体验、学习经验，通过晒晒我的荣誉、分享我的学习档案、我的学习能力培养等情境活动，启发学生体味学习的苦与乐，进而反思如何学习，从知识本位走向素养本位，从浅层学习走向深度学习。整场教学体现了素养本位，培育了学生的健全人格，提高了学生适应初中学习的能力。
吴寒星老师执教示范课 屏幕的另一端，来自山西省左权县思源中学七年级32班的学生认真听课，紧跟教师引导和吴老师在线互动，分享自己的荣誉和畅谈学习经验，师生通过全景平台进行互动，使课堂学习做到真学习、深度学习。同时观摩这节课的还有紫云县七年级的道德与法治教师们，课后他们还撰写了观摩心得体会。
左权县思源中学七年级学生认真参与课堂、积极发言
紫云县教师观摩课堂及撰写学习心得 三、微讲座——“深度教学”进阶“素养本位” 9月22日上午，本学期的第一次讲座由江苏省正高级教师、江苏省苏派名家培养对象、连云港市海头初级中学王勇校长主持。王校长结合前面的异步教研、示范课内容，从背景与内涵、现象与表象、政策与理论、策略与课例四个方面展开《微谈:深度教学的案例式实践思考》的讲座。王校长指出深度教学强调学习的丰富性、沉浸性和层次性，实现学习的过程价值和实践属性，深度教学要克服表面的、表层的、表演的知识教学局限性，促进知识向核心素养转化。
王勇校长开设微讲座 伴随讲座结束，九月份所有活动圆满完成，“素养本位”的探索为接下来的活动提供新的思路。十月已经启程，期待江苏省王常亮名师团队呈现更加精彩的内容。（撰稿：海头初级中学吴寒星；审核：王常亮） |
|
|
