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作者：徐祯  什么是班长？ 你知道，什么是班长吗？ “班长就是权力，让他站着他就得站着，让他坐着他就得坐着。”  三年级的成成宣布了——班长之位，他志在必得。 围绕着武汉市长青第一小学三年一班的一次班长竞选，纪录片《请为我投票》，也正式拉开了帷幕。  纪录片导演陈为军在接受采访时曾经说过：“真实，是纪录片的灵魂。” 因为真实的力量，最直戳人心。 就像《请为我投票》，一场几个8岁孩子的竞选，却让无数成年人看得冷汗直冒。  才艺表演上的“舆论战” “我是好学、能干、为大家带来快乐的晓菲……” 音乐室里，班长候选人之一的许晓菲，声情并茂地背诵着自己的发言稿。 沉浸在自己小世界里的晓菲，全然没有发现，她的竞争对手成成，一直在窗外不动声色地观察着她。  听完了晓菲的演讲，成成跑回课室，抓住一个平时和他玩得好的同学耳语：“等一下，晓菲表演的时候，你就去起点哄。” 这时候，晓菲全然不知等待着她的，是怎样的一个舆论陷阱。 “晓菲晓菲，最爱犟嘴！晓菲晓菲，打倒晓菲！”  刚站上台的晓菲，窘迫地东张西望，她忍了又忍，还是没忍住夺眶而出的泪水。 软弱的她，成了这场竞选的第一个炮灰。 这时候，成成站出来向晓菲道歉了。 他说的却是：“我代表罗雷向你道歉。” 罗雷是谁？班级的前任班长，富家子弟，班长的另一强有力候选人。 成成轻飘飘的一句话，不仅立住了自己的正面形象，还泼了罗雷一身脏水，一场舆论战打得“漂亮”极了。  同样的手法，他也用在了罗雷身上。 在罗雷上台表演之前，成成也联合班上的同学起哄。 “罗雷罗雷，最爱打人！罗雷罗雷，欺负别人！” 几句话，又让罗雷下不来台。 唯有成成自己，高歌一曲，挑动了全场的气氛。 能说会道的他，还安排了两位“小歌迷”上台拥抱，表示自己在班上人缘极好，是班长的最佳人选。 八九岁的成成，一套连环拳下来，连饱受社会毒打的老油子都要自叹不如。   一掷千金为班长 竞选之前，老班长罗雷斩钉截铁地拒绝了父母的帮助：“不要控制别人，我要靠实力。” 但眼看自己的地位要被成成夺去，他还是接受了父亲的帮助，邀请班上的所有同学去坐轻轨。 2007年，轻轨在当地可还是个稀罕物。 “你不要说是免费的，你要说，是你请班上的同学去坐轻轨。” 母亲几句简单的话，直击痛点，让一趟轻轨之行，成为了罗雷的“拉票之旅”。  等同学们心满意足地走下轻轨，坐上回校的大巴车。罗雷拿着塑料做的大喇叭，唱起了那一首他在才艺表演时没唱完的那首《童话》。 现在，没有同学再让他下台了，大家都笑嘻嘻地围在他身边，你一句、我一句地呼应着。 罗雷，终于成为了绝对的C位。  而成成，则坐在大巴的最后一排，他安静地看着窗外，没有加入大家的合唱，也没有人知道，他那时候到底在想什么。 管理者和统治者 班长竞选人之间的“斗争”在一对一辩论环节达到了白热化。 成成的劲敌是罗雷。 “我如果当班长，我不像罗雷，他是班级的统治者，而我是班级的管理者。” 统治者，管理者。这样的词汇，对于三年级小朋友，无比陌生。 这些不过都是成成父母教给成成的“制胜秘诀”，抓住罗雷爱打人的弱点，渲染罗雷暴力统治者的形象。 但罗雷的父亲早已教会了罗雷应对的方法。 “你要是没犯错，我会打你吗？” 在父亲的谆谆教导下，罗雷挺直腰板，把暴力，说成了管教。 甚至于，父亲还教了罗雷一道杀手锏，教他指出成成之前宣称会投票给自己，是一场骗局，彻底破坏成成此前的正面形象。 让罗雷赢了辩论还不够，罗雷的父亲还为罗雷准备了送给同学的小礼物。 在辩论大获全胜和糖衣炮弹的双重攻势下，罗雷连任班长成功。 胜利者欢喜雀跃，失败者涕泪连连。 直到影片的末尾，我才从他们的眼泪里，窥探出一点小学生本该有的纯洁天真。 真正的收获 在影片的末尾，老师说：“他们在这里收获了很多宝贵的经验，这些财富在他们以后的成长过程中发挥巨大的作用。” 他们收获了什么呢？ 是诋毁同伴、是拜金、是用手里的资源去扭曲本应公平的规则？ 小孩子有什么分辨能力呢？ 他们只是被动地接受着家长的灌输，在家长的带领下，相信“这样做就能赢”。 而这些，恰恰是这部纪录片里最讽刺的一面。 不应成为巨婴的我们 家长们这么热切地希望孩子成为班长，仅仅是希望孩子获得一次竞选的胜利吗？ 不是的。 家长们也觉得，当“官”是一件好事儿。 只是在追逐的过程中，家长们忽略了优秀的人格比竞赛的结果更加重要。 《请为我投票》，是一部15年前的纪录片。 15年后，我们有变好吗？ 很遗憾，并没有。 大学校园里，官僚主义盛行。 一个干事问另一位学长，要不要开会。 都能被拎出来大骂：“杨主席是你们直接@的？现在你是在叫学长？我不想看第二次。” 这是哪门子的杨主席呢？ 不过就是资历稍微深厚点，事情办得利索些的学长罢了。 前不久，更有某小学一个班级51人，却有53个班干部的新闻冲上热搜。 灯长、户长、班长……可以说是“全员皆官”了。 家长只希望自己的孩子有“官”可当，不惜给老师悄悄送礼。老师接受了西方的赞赏教育，也默许了学生的“封官进爵”。学生呢？他们只会模模糊糊地接受了，“当官才有出息”的潜规则。 心理学家奥利弗·詹姆斯在《天生非此》中提到：“父母的言传身教、身份认同，给孩子在最开始的世界里，描绘出模糊的轮廓，这会指引他，慢慢地长成父母所期望的样子。” 在耳濡目染里长大的孩子会长成什么样子呢？ 他们理所当然地学会了拉帮结派、玩弄手段，长成一代不懂反思，精致利己的巨婴。 因为，在成长的过程中，他们看见的，是不正当的竞争。他们又怎么可能从中学会高尚的人格？ 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“不能把成人世界中的观念、原则和各种关系机械地搬到儿童的世界中去。” 据调查，在75000名6-16岁的在校学生中，竟然有高达17.5%的学生，患有精神障碍。 为什么现在的孩子眼里常含泪水，心中觉得孤独？ 因为他们太早地被父母、师长灌输进一脑子的“社会丛林法则”，他们被告诫，要时刻警惕，要不惜一切赢得竞争的胜利。 童年本该是一个孩子最纯真的黄金时代。 少年郎，本该看春风不愁，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹…… 父母的拔苗助长，不是教育，是催折！ 让孩子过早接触成年的社会规则，压缩孩子的自由个性和创造力，往往只会让孩子的后续竞争力退化。 孩子可以在班长竞选中落败，但请别让他在人格的比拼上落败。 优秀的人格，比一个班长之位重要千万倍。优秀的品格，不仅影响着孩子的现在，也决定着孩子的未来！ 在教育上，父母更应该以身作则，成为孩子的第一任老师。 父母真挚善良，孩子怎会投机取巧？ 父母温柔大方，孩子怎会易怒暴躁？ 父母公平公正，孩子怎会小肚鸡肠？ 如果一个孩子，早早就丢失了真挚和善良，那他的人生，该失去多少宝贵财富！ 别让八九岁的孩子，脸上挂满成年人的世故。 别让少年老成，变为一句最恶毒的诅咒。 参考资料： 《我们只能这样长大吗？》，三联少年刊 《全世界的孩子正在失去他们的童年》，爸爸真棒 《<生门>导演陈为军：“真实”是纪录片的灵魂》，四川大学校友总会 |
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