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前天晚上，去诊所打针，偶遇一对母子也在打针。 小男孩用扎着针的左手压着试卷，右手执笔做题，妈妈在一边小声的提示着。 这是一张数学卷子，男孩边写母子俩边交流，他偶尔粗心，把算对的数填写错了，妈妈让他再仔细检查一下，检查完毕他就哈哈大笑。 妈妈轻轻的戳一下他，让他小声点，指了指旁边也在打针并且已经睡着的老人，男孩点点头。 她俩做完数学写英语，然后背诵英语课文，可能刚开始学英语，背诵的比较简单，也很流利，英语完成很快。 然后接着是语文，语文有些麻烦，除了试卷，还得背诵课文，做语文之前，这个孩子有点不耐烦了，反复质问妈妈，说不是让玩会手机吗？ 妈妈说，作业马上完成了，完成一块玩，要不然打完针回家也得做，一气呵成多好。 很佩服这个妈妈，在学习的时候知道追着孩子趁热打铁，这个时候孩子已经进入了学习模式，他也只是在试探妈妈的底线而已，并不是真闹。 很快他们完成了试卷，背诵的课文有点长，但这个孩子真的聪明，那篇课文我给数着，好像只背诵了四遍，已经流畅。 当孩子再一遍要手机时，妈妈拿出来手机，同时拿出彩泥，准备开始做老师交代的手工，孩子一阵反抗，强烈要求看动画片，不要做手工。 妈妈调出孩子喜欢看的动画片，问他喜欢哪个人物，孩子说了一个，妈妈说那就一起做它好不好，孩子高兴的跳起来，妈妈拍了他一下，又指了指旁边的爷爷。 孩子安静的坐下，娘俩静静的做着手工。 原来，老实交代做完手工，回到学校，要把做的手工讲故事一样讲出来，这就牵扯到看的动画片了。 后来，他们左作业全部完成，我看了一下时间，八点半。 妈妈说，九点回家洗澡，九点半上床睡觉。 孩子说，他想快回家，家里还有一个乐高没拼完，洗澡之前想拼会乐高。 妈妈摸着他的说，对呀，不然咱们干嘛赶作业，不就是给你拼乐高留出时间嘛！ 孩子对着妈妈高兴的笑了。 其实每个孩子都不是那么的自律，就看是遇到怎样的妈妈。 |
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