截至2022年6月，中国互联网的用户数量为10.51亿。很多新增网民是多年的电视观众，上网是从子女帮忙装微信开始的。还有的从出生起就是“屏幕一代”。如何重启路由器可能需要人教，可网络连通之后，再说什么“如何上网”，则多半会换来不屑和不齿。
但芬兰人似乎并不这样认为，其媒体教育从日托开始贯穿于整个教育课程。人们通过媒体了解世界，理解媒体世界的运作方式至关重要。“我们通过不同的科目教授批判性思维。”芬兰北部城市奥卢的Marika Kerola老师解释道，“比如，数学课上我们研究统计数据可能如何被操纵。”“艺术课上让孩子们自己设计洗发水广告，也许会用一张照片展示头发并没有变得像包装上承诺的那样丝滑有光泽。”语文课上将比较同一个故事基于事实和作为宣传的不同写法。而在历史课上，将比较纳粹德国和美国的战时海报。芬兰的媒体教育不仅是在课堂，也面向所有人。2021年芬兰被评为“最有潜力抵御假新闻和错误信息的负面影响”，主要原因包括“教育质量、自由媒体和人们之间的高度信任”。
[1] 我国网民规模达10.51亿，gov.cn。[2] 明智的决策：芬兰的媒体素养阻止了虚假信息，finland.fi。[3] US midterm elections: Does Finland have the answer to fake news? , bbc.com.
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