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你总说要协助孩子,请问你和孩子的生命在相同深度相遇过吗?

 长沙7喜 2022-10-19 发布于湖南
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学员提问

钱利老师,您好!

孩子高中毕业,心情一下子就不好了,我想帮他,却又不知道怎么做。

请问钱利老师,我到底如何协助孩子呢?

导师答疑

关于如何协助孩子,这是一个很好的问题。
我们很多家长在成长之前,是看不到孩子的内核的,我们只能看到他的行为比如说孩子外在的拖拉,外在的对抗,或者是其他行为。
当我们成长了一些之后,慢慢的我们有了一些些火眼金睛,有了一颗更敏锐的心,可以走进孩子内在一点点了。这个时候,我们能去协助孩子了。
但是在协助孩子之前,我们需要去看清楚协助的这一个原理——生命,是在相同深度的相遇!
你看到孩子现在的心情不好了,那你能看到,他在过去所受的伤吗?
当年我们不带察觉的互动,很有可能在孩子内在价值感的部分、安全感的部分等,都会有一些受伤。
现在,我们成长了,总是想要立刻马上协助到孩子,让他真正的从原来的伤痛中出来,然后变成我们理想中的那个积极、向上、有力量、能够自我选择、自我负责的孩子。
父母这个很大的期待想要实现,它需要有一个过程。
最好的协助,一定不是刻意的说:“来,孩子过来,妈妈来帮你一下。”
你要知道,过去孩子内在的这一份价值感、安全感以及他的人格模式,是和重要他人——爸爸妈妈的互动中被塑造而成的!是我们用没有觉知的、无效的模式,塑造了今天这个15岁、16岁的孩子!
所以,我们最好的协助,是在现在及未来的岁月里,把爸爸妈妈的互动变成有效的互动,把爸爸妈妈的状态变成有爱的状态,把孩子的人格模式重新塑造回来!
生命是在相同深度的相遇。
孩子外在呈现的是对一件事情很纠结,对自己的接纳不太够,那我们有没有能力走进孩子的内在?
在那个当下能够感受到孩子的感受,能够察觉到孩子的情绪,能够察觉到孩子情绪背后的信念吗?
当孩子觉得“我不够好、这一件事情我不值得”等类似的信念,你能看到他信念背后的那一份期待,被肯定、被认同、被接纳的渴望吗?
他与生俱来的期待背后对生命的渴望,渴望背后他自我价值感是否稳定,这些你都能看到吗?
其实,生命它就像一座冰山,孩子的内在是因,外在是果。
当我们希望他外在的“果”发生改变,就一定要知道他内在的“因”在哪里!
如果你想要触碰到孩子的情绪,那你一定要真正地走通自己内在情绪的那条路,走到那个深度。否则你就触碰不到孩子的情绪,你也没有办法在情绪的层面去协助他!
也就是说,如果你想要在内在的自我价值感的深度去协助孩子,你就必须探索自己的生命到自我价值感的层面,否则你就触碰不到他的深度,也就谈不上协助到他!
生命就像一座又一座的冰山,其实冰山的底部都是相连的!
很多时候,我们都在冰山看得见的行为层面的那一角,进行改造和反改造的游戏,其实这永远都没有出路。
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所以,爸爸妈妈对孩子最好的协助,不是此刻刻意的去帮助他,而是:
第一,非常有效的把注意力放回到自己的身上,成长自己,到更深的层次探索自己的生命、探索自己的情绪、期待、渴望、自我价值感,让自己的生命变得温暖、蓬勃向上、有觉知。
当我们活出这样的状态,我们整个家庭的互动也就会跟着改善。
原来对孩子之所以造成伤害,可能有各种的无效互动。对孩子来说,他的心是受伤的,紧缩的。家庭的氛围,可能没有像太阳出来一样充满着爱和温暖。
第二,妈妈的状态调整以后,要像太阳一样温暖。
当孩子在原来的无效模式里受伤了,他的内心可能会有一些些紧缩,这时你讲道理是没有用的,你把他抓过来帮他也是没有用的。
想要让一个内心紧缩的人把心打开只有一条路——像温暖的太阳,持续的照耀!也就是妈妈带着觉知的互动,持续的照耀孩子!
慢慢的你会发现,在和妈妈有效的互动中,他的内心就会升起一点一点的力量。孩子被温暖了,他就愿意慢慢地打开他的心。
妈妈在情感的层面开始涵容他,开始支持他,有一天你可以跟孩子探讨:
“宝贝,你在说这些话的时候,妈妈感受到你的感受是这样的,来说说那个当下你有什么样的感受?这件事情你如何看待自己的呢?妈妈是如何看待的……”
当你们可以进行情感的交流和循环时,更深层次认知的交流和循环也就发生了。
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你看,你和孩子日常的有效互动就是对孩子最好的协助!
所以,所有的协助,它一定不是刻意的,它是你和孩子在日常的互动中。
第一,活出你的生命状态——最好的教育是变成孩子生命成长的榜样。
第二,家庭的氛围——爱的氛围,充满阳光的妈妈像定海神针般,用稳定的状态持续的滋养孩子!
当这两者都做到的时候,在和孩子的互动沟通核对时,表达你的感受并邀请孩子也表达他的感受;表达你的认知、你的思想,也邀请孩子表达他的。
这样一来一回,在有效的互动中,孩子新的人格模式就塑造出来了。
所以呢,请记得初级班的核心:
你不仅是生了一个孩子,更重要的是你创造了一个孩子;
你不仅遇见了一个爱人,更重要的你也创造了一个爱人!
最后,我请你记住,改变不是一蹴而就的,它是一点一点积累出来的。

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END

答疑 | 钱利(完形教育资深导师)
整理 | 楠柯(迪扬主创团成员)
审稿 | 万紫千红 & 琳珂(迪扬主创团成员)

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