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山东青岛为明学校哈佛602班 李增祥 结束了上午的各项比赛，终于盼到了运动会重量级的压轴戏——拔河比赛。一条胳膊粗的麻绳，中间系着一根红布条，放在操场的跑道上。裁判员管老师正在宣布比赛规则。各班的同学一个个摩拳擦掌，时刻准备着上场。不上场的同学做好了为班级加油的准备。【拔河比赛的准备工作，是“面”的描写】班主任老师抽签决定我们出场的顺序，我们班对战604班。每班各出16名队员，我们班人少，体质一般的也得上场。听裁判老师喊道：“请哈佛602班和604班队员上场。”我竟然有点紧张。这时，我们班唯一的“实力担当”辛孟轩慢悠悠地走向绳尾，只见他把绳子往自己腰上缠了两圈，然后打了一个结，双手紧紧地握住绳子。可别小瞧我们班这位平时说话轻声细语的同学，他有着120斤的体重，在拔河比赛中可是起着“定海神针”般的大作用呢！【通过对辛孟轩同学的动作描写，写出了他作为班级的“定海神针”，大家都对他寄予了厚望，是“点”的描写】一声哨响，同学们个个涨红了脸，憋足了劲儿，半蹲着身子，双脚用力蹬着地，双手紧紧握着粗粗的绳子，拼命往后拉，绑在麻绳上的红布条就像一只红蝴蝶，一会儿移到604班，一会儿又移到我们班。坚持了30秒，我们再也坚持不住了，慢慢地“红蝴蝶”向604班的阵地移去。【比赛双方的整体表现，是“面”的描写】随着哨声响起，比赛结束。604班的同学们欢呼雀跃，又蹦又跳。而我们呢，垂头丧气，唉，谁让我们班的“定海神针”太少呢。【自己的体会】决定胜负的第二局比赛更加扣人心弦，已经输掉一局的同学吸取了失败的教训，齐心协力拧成一股绳，一张张脸涨得通红，一双双手紧紧地攥住绳子，拼命向后拉。【整体描写全体同学的状态，是“面”的描写】竞争进入了白热化，红布条一会儿向左一会儿向右，没上场的同学急得一边跺脚，一边大声喊道：“加油！加油！”这此起彼伏的加油声交汇在一起，整个校园都沸腾了。【啦啦队的表现，侧面烘托出拔河比赛的激烈】比赛结束后，大家像霜打的茄子。班主任王老师语重心长地说：“同学们，虽然你们输了，但我看到大家齐心协力努力的样子了。请大家记住，不管做什么事，只要尽力就好。我为你们点赞。”教室里响起了热烈的掌声。【比赛的启示，点明作者选择写这场比赛的目的】小作者选材独特，写了一场输了的比赛。文中运用点面结合的描写方法，写拔河过程具体生动，既写了双方拔河的精彩场面，又写了个别同学的表现，同时还写了啦啦队的表现，用侧面描写的方法烘托出比赛场面的激烈。最后点明比赛的启示：输掉的是比赛，赢得了做事的道理。 （点评教师：王荫玲）
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