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【教学目标】 1. 综合运用方法，合理地预测故事结局 2. 梳理故事内容，交流自己喜欢的结局，说明理由 【教学流程】 板块一 回顾预测方法 板块二 初读课文，初次预测 1. 出示导读要求，抽生读 2. 生默读课文，一边读一边预测，猜测故事的结局 3. 字词反馈 出示： 干吗 讨厌 批评 来访 中弹 模仿 搞不清 压根儿 差不多 （1）自由读 （2）抽生读。讲解多音字“压”。 （3）齐读 板块三 再读课文，梳理情节，预测结局 1. 自由读课文，一边读一边预测，完成表格。  2. 抽生交流，形成板书 （1）抽生交流，形成板书 （2）观察板书，发现共同点，梳理心情 ·小狗遇到谁，故事就会围绕谁展开；小狗每次学语言都很努力；小狗每次都学会了。 ·小狗被狐狸嘲笑，很失落（委屈）；小狗差点被猎杀，很后怕（害怕）。 3. 综合运用方法，合理地预测结局 （1）抽生交流：选择一个结局合理地进行预测 从难易程度考虑，先预测第一个、第三个结局，再预测第二个结局。 （2）对照原文结局，你更喜欢哪一个？表达自己的看法。 4. 拓展思考 这篇课文之前叫《不会叫的狗》，在调整之后却把题目改成了《小狗学叫》，你觉得为什么这样改？ 【板书设计】  【希沃课件链接】 之前开发“重庆小语”微课时刚好负责这课，正好用上了。事实证明，把准方向，两年前的设计放在现在仍然不过时。 |
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