各位23考研的小伙伴们大家好，我是来木铎半程班的学员，学号BC257。因为第一次次在木铎消息练习中就被评为了优秀作业，很幸运也很开心能被邀请来这里分享自己的实务学习方法。实务板块在考卷中的分值占比很高，实务的类型也随着媒体环境的变革在考卷上层出不穷。实务类考题在作答时考验着考生们的时间把控力、临场反应能力与逻辑思维能力，如果能够在前期准备时抓牢“逻辑思维能力”这一板块，我想会为自己获得一个满意的分数打下坚实的基础。 跟课学习我是在暑假开始的的实务学习。因为考研应试的实务学习与大学本科学的新闻策划、采访与报道性质不同，在这方面我相当于从头开始。我报班较晚，所以去补完了木铎的实务课程，把消息、评论等等板块的课程补完后，跟着学长学姐的思路总结出知识的框架，才开始的实务练习。对于我这种半途加入、开始较晚的考生来说，把课程与相关参考书结合在一起学习，极大得提升了我的学习效率，我会在书上用索引贴做好标注，在实务练习的时候便可以极快的定位回顾知识点；同时，我在学姐做好的课件上直接记录听课笔记，重要的地方课下提炼至笔记本即可。接着，可以把自己对笔记的提炼与实务的速记结合整理，这样逐渐内化的过程便能让自己对知识点的记忆更加深刻。 实务练习：消息作题时，我会认真阅读材料。第一遍通读，目的是明确材料主要讲的是什么、想阐明什么、核心又是什么；第二遍阅读时我会进行标注，哪些段落适合放在导语，哪些适合放在主体，如果要放在主体中，内容的重要性又应该如何排序，结尾又适合放哪些内容，背景根据字数和整体写作节奏来决定是否加入（用不同的标注方式区别）；所有的材料被我标注划分完后，对这篇消息的主题、内容便会更加明晰，这个时候来确定要用什么结构去呈现，如：倒金字塔结构、华尔街日报体（我最喜欢用的两个结构）等等来写作。所有的前期准备工作做完之后，我才会开始动笔。在之前挑选材料素材的过程中，我会准备很多备选段，比如导语会勾选出几个段落的内容，以便于不错漏关键内容。（这里顺便提一下，材料中重复出现的信息可以继续做出标注，有助于更快明确主题）正式消息写作时，便需要对这些待用素材精简内容、排序和整合，将全文都写好后，我才会在完全熟悉内容的情况下，总结出恰当的标题，所以我的一定要注意别忘了写标题！但其实忘写标题这样的情况可以通过心理暗示来进行规避，比如在一遍、二遍通读以及写作的过程中，我们做的都是明确主题，明确主题为了什么，写出一个简洁漂亮的标题让阅卷老师眼前一亮就是目的。明确主题的时候不断做出心理暗示，标题自然不会落下。在消息的谋篇布局上，可以先采用自己最舒适、最好上手的结构来进行写作，直到对自己的能力有了清晰的定位，便可再去尝试更出彩的写作方式，标题的写作也是同理。明确题目要求——快速通读全文（明确主题）——仔细通读全文并做好标注（提取要点、为消息各部分写作准备素材）——选择写作结构——精简内容、排序整合写作——最后总结出恰当的标题（在写作时时刻牢记全文服务于中心主题，也就是标题，会减少遗忘添加标题的概率。） 实务练习：评论评论除了跟课、看教材以外，多去关注时事热点和参考主流媒体的评论，都是一种积累与提升水平的方式，《人民日报》、《新京报》、《南方周末》等等主流媒体的评论板块都可以参考总结。除了主流媒体以外，我还会关注曹林的公众号（曹林的时政观察）以及我所报考院校当地的报纸对当地时事新闻的评论报道。这样不仅积累了素材，还能帮助我找准对某一新闻事件作出评论时，自己应站在何种立场去阐述观点（明确论点）。
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