|
往班级下通知，我如是发： 通知： 各位家长，需要到校做核酸检测的学生，明天上午8：30—9：00，由南门进入，在足球场找我登记。之后到南楼一楼，提前出示健康码，现场给医院交钱（现金、微信都可以）做核酸检测。南门进，东门出。 准时，准时，准时。 A老师，如是发： 通知： 明天上午8：20到校做核酸检测，具体流程如下： 1.南门进入——2.足球场找班主任登记——3.到检测点现场缴费、核检——4.东门离校 注意： 带打印好的健康码 时间：8：20到校 8个检测点位置：南楼一楼（7个） 北楼舞台东侧（1个） 到校后一定找老师先登记，检测完成后马上离校。 看完A老师编写的信息，我自愧不如。 虽然我和A老师表达意思相同，但在表述方式上，却不如A老师的合适。 首先，A老师把时间提前了十分钟。这样做，让家长们能早些到，也给爱磨蹭拖拉的孩子缓冲的时间。 第二，“具体流程如下： 1.南门进入——2.足球场找班主任登记——3.到检测点现场缴费、核检——4.东门离校”， 表述非常有条理性，“流程”一词术语化，让人一读就很明白，出错率自然会大大降低。 第三，“注意： 带打印好的健康码 时间：8：20到校 8个检测点位置：南楼一楼（7个） 北楼舞台东侧（1个）”，给人以警示提醒，健康码打印出来要比手机上呈现的健康码清楚，能加快速度，减少意想不到的麻烦，而我在通知里没有明确要求，这样就是强调不够。虽然之前核检都是打印健康码，难保有些家长大意忘掉。时间，再次强调，防止家长们迟到。还交代清楚八个检测点位置，而我却图省劲，光说了那七个好找的检测点位置，这算是信息传达遗漏。 A老师最后写到：“到校后一定找老师先登记。”“一定”用得好，防止个别家长直接去做核酸，老师的登记就会遗漏。“检测完成后马上离校。”防止拥堵。 我让爱人看这两则信息，爱人说都交代明白了，但A老师的主次分明一目了然。 看看，不光是我的感受。我与A老师之间，的确存在差距，还是不小的差距。 为什么有如此差距呢？我深刻反思。 第一，性格使然。A老师是一位非常严谨，事必细思的人，而我，却大大咧咧，不够细致。 第二，重视度使然。A老师认真对待每一件事，把学校发的信息完全传递给家长。而我却觉得，去做就行，能完成就行，不用那么较真，图省事，以至于检测点都少写了一个。 第三，能力使然。不得不承认，A老师看待问题，处理问题站位比我高，思考比我深刻，料理比我周全，能看出本质的东西，而我却木讷愚钝。 人贵有自知之明。向比自己优秀的人学习，不断向他们靠拢，是提升自己的有效途径。 我要端正自己的态度，教育无小事，重视每一件事，万不可草草应付，自己的草草，可能会招来麻烦或是事倍功半。要磨练一颗细心，做事前先思量如何把事做好，预想要充分，换位思考，哪些地方是易出错的，易忽略的，就要早做准备，早做提醒，防患于未然。 “人贵有自知之明”，这句古话早已耳熟，可真正懂悟却不易。年少时，遇到比自己强的人，总不愿意承认自己差，而是找各种借口奚落别人，认为别人的优秀都是偶然的，都是假的。年少的无知，真可怕呀。现在才懂得，承认自己的不足，这“自知之明”，会让自己眼睛放亮，头脑放清，知道该向优秀的人学习，努力提升自己。这才是正道。 “人贵有自知之明”，现在体悟出，也不晚啊！ |
|
|
