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上周五，主管阳光午餐的朱校长就提前发出通知，下周五，我被安排在第一餐厅值班。 周五到了。中午签退后，立即赶赴第一餐厅，从墙上贴的名单来看，这是二年级和三年级学生，我心头一沉，二三年级学生还不太懂事，会不会乱糟糟的呀？我最烦那样子了，受不了吵闹。 怎么办呢？虽然之前也被安排过值班（我们学校全体老师轮流安排值班，共有六个餐厅，二至六年级学生家长中午不方便接送就会订阳光午餐。每次看管哪个餐厅，并不固定。每个餐厅将近五十个孩子，人真是不算少），但上次是六年级，大一些，懂事，好看管。这次看管二三年级的“小不点”，还真是有点发怵。 没有规矩，不成方圆。还是要先立规矩才行。 学生已差不多到齐，每人一张口，都在无拘无束地大声说话，不，是“喊叫”，不喊叫，对方听不到，一阵高过一阵，震得我头疼。 我用力拍了一下桌子，大喝一声：“安静！” 孩子们被我震住了！ 我喊“坐姿”，学生接口“端正”，这是每个班级都适用的口号。见学生坐好后，我说：“数第四组学生坐得端正，受到表扬！”其他三组的学生，立刻“见贤思齐”，比刚才坐得好了很多。 我又趁机说道：“我是今天的值班老师，我定一下规矩：第一，一会儿取餐时，哪一组学生坐得好，不说话，就先领餐；第二，就餐时如果需要交流，一定要小声一些，你跟谁说话，光让他一个人听到就行，不要影响其他同学，更不要影响我，因为我在吃饭时，不喜欢听别人说话，喜欢专心，安静地享受美味，如果谁影响我了，不好意思，请你坐到我旁边来，我要制止你说话；第三，吃完饭可以到外面活动，要文明玩耍，注意安全；第四，午休铃响起，要迅速回到这个教室，有作业的写作业，没有作业的午休，任何人不准说话，不准和别人有肢体的接触，不准有目光的交流，自己做该做的事儿。如果不遵守，我会让你站到前边，你寻找到下一个像你一样破坏纪律的同学，来接你的班，和老师共同维护秩序。” 我又在每一组中挑选了一名看起来有正气的孩子担任组长，我说：“组长管理本组组员，组员随意说话可以责罚他站五分钟，以示警戒。” 每天安排学生值日，我查找到周五值日生名单，说：“我点一下今日值日生的名字，听到的请起立，喊到。”共六名学生，我提醒他们就完餐，记得值日。 先给学生讲明白应如何做，让学生心中有正确行为准则，才有可能做出成效。 领餐比较安静，有秩序地进行完毕。 吃饭时，有个别学生在小声交谈，只要影响不大，就随他去，毕竟是小孩子嘛，如果要求过于苛刻，也是不好的，俗话说：“水至清，则无鱼；人至察，则无徒”嘛，宽严要适度。 吃完饭活动，二十分钟后回到教室，值日生已打扫完毕。 由于事先说了规矩，大多数学生很自觉，写作业或者休息。有几个孩子在说话，我提醒了他们。 教室安静了下来。 过了一会儿，估计写作业的孩子写完了，有点小动静，我走到一位说话声最大的孩子身边，示意他上讲台站着，然后小声告诉他：“寻找你的接班人吧！”声音很小，怕影响到入睡的学生，但那些没睡的孩子，应该听得很清楚，都立刻闭上了嘴巴，鸦雀无声。 过了大约五分钟，孩子没找到接班人，我示意他回到自己座位。惩戒作用已起到，他不再说话，其他学生也不再说话，大多数孩子睡着了。 一些 小孩子觉少，睡不着，我轻声提醒：“睡不着的孩子，请把眼睛闭上，闭目养神，恢复体力，为下午的学习做准备。” 两点二十分，学生可以离开餐厅，往本班教室了。 2点15分时，我唤醒了他们，说：“同学们，老师要表扬你们，你们能严格自律，共同维护秩序，给我们大家创造一个安静的午休环境，看到你们刚才睡得很香，我想是每个孩子遵守纪律的成果，老师严格要求，正式，正是希望能让同学们劳逸结合，快乐学习。最后，请同学们检查自己的桌面、抽斗和脚底下，把纸团、包装袋等废物，扔到前面垃圾桶。”同学们按要求做了，我没有亲自去检查，就让学生走了。 学生走后，我要关电扇，走到教室后面，离我远一点的三四组地上还有好多纸。唉，工作失误，如果我能亲自查看，一般就不会如此了，我只好自己拿着笤帚，簸箕把地面打扫了一下。 关窗，锁门，今天的值班任务圆满完成。虽然很累，很困，但看到孩子们吃得饱，玩得欢，睡得香，值了。 |
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