 凌晨4点回复了一条家长信息后，再也无法安眠。看了两个半小时的马尔克斯，提示孩子们带家庭听写本。开学两周，孩子们基本进入状态了，不知道家长们是否适应了开学模式：陪娃作业。 第一节课，逐个检查。虽然费时，但有作业一定要反馈。对孩子是如此，对成人也是如此！上交43本，3人特别优秀，10人尚未完成，30本常态表现。
立即把优秀版本发到群里，并在课堂上给孩子家长以热烈的掌声。家长被表扬，孩子立即神奇昂扬。姜凌屹的妈妈在批语中还写出了错误的字和 订正的遍数，给出了等级。林沐宸妈妈的分数评价方式是孩子们最喜欢的，直截了当，让孩子立刻明白自己跟全部正确的具体差距。值得表扬的是，沐宸的家庭作业像课堂作业一样标准，书写美观！
邵梓萱的听写，堪称完美！课文中的词语、课后练习中的词语，词语表中的词语，一个没有拉下，而且增加了不少。各种作业中能够看出梓萱的爸妈对于孩子未来的期许，这种期许不是叫嚣在无效的唠叨中，而是细化到每一项具体的学习中。他们明白老师的作业要求是按中等生水平的标准布置的，想要娃优秀，必须自己给娃开“小灶”，这就是家校共育的最好状态。
昨天教了几个娃收伞，检查了全班的放伞的位置，布置了一次家长教跌伞作业，今天表现良好，门口再也没有乱放的现象。上午手把手教了蔡明哲摆放杯子，下午后面的桌面整洁了很多。扫地，依然是难点。“厨房教育”、“拖把教育”在应试教育横行的当下，必然被轻视。虽然，我无数次强调劳动的重要性，但依然不被家长重视。简单的扫地，能够妥善完成的不多。这不是我们班的个别现象，我能做的是先改变我们班的小环境。一年级的陈奕轩，劳动意识和能力很强，学习习惯稍微弱一些。今年，就蜕变成全面发展的孩子了。陈奕轩的勤快、善良、宽厚，让孩子自带发光体。这种品质，将会给孩子带来一生的福报。我和马老师经常聊起陈奕轩，断定这个娃不会锋芒毕露，绝对是厚积薄发的那种，因为这些隐形的品质才是孩子一生优秀的后劲。有幸，遇到这样良善的孩子，有幸遇见这样大爱、宽厚的父母。 今天教练员和裁判员的报名出人意料的遇冷，原以为家长们会疯抢这4个绝佳的机会：了解孩子在校情况，和老师全方位沟通、商讨教育的策略。这要是在北上广深，家长们会疯抢。不过，相信过几年的的大合肥也会如此！培养孩子的公德心，家长参与义务劳动，是最好的教育手段。榜样的力量，不可小觑啊！ 午间班，要求娃1点到1点40只许看书或睡觉，不准写作业、做手工，效果不佳：一部分没书，一部分不想看，一部分娃只想无所事事。快下课抓了邵梓萱和戴文泽，问读了多少，他们都说了具体的页数。我立即提问，答不上来，俩娃被迫承认没有阅读。我怒目视之，俩娃一个无地自容，一个准备挨训的坚强。我没有继续批评，因为我知道”罪魁“不是他们。 本学期，我要重点训练孩子”抓住一切机会读书“的习惯。知道很难，毕竟父母几乎不读书、老师很少读书，让娃苦读几乎是痴人说梦。 但在就有有人说过，教育就是一场乌托邦。虽如此，我愿意做那个殉道者，即便粉身碎骨也心甘情愿！
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