|
先说第2个心得吧。 早自习我去的比较早，大约7:40左右。7:40也有，几个孩子到校了。来校的学生我推测可能是家长上班比较早的，而不是想来学校早读的。 我进教室时听到几个响亮的声音，一看都在欢快的聊天。今天我穿的是泡沫底的鞋子，所以走路的时候我悄无声息。我到教室后面站了约两分钟，他们依然没有看见我在。当Z发现我的时候，赶紧把目光转向书本。其余的几个娃，也手忙脚乱的假装读书起来。 那是当天的“双减”以及中考制度的改革，也理解了顶层制度设计的良苦用心。作为家长，没有几个愿意从小学就接受自己孩子读不了高中的这种事实。作为老师也是希望自己的学生能够学得更多，走得更远。毕竟。读书是很多人的捷径了，至少对于我的班里的学生而言。 孔子老先生说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在小二班乐之者有，但是比例不是那么高。不是因为我们的家长或者老师存在什么问题，只是这个比例就是常态分布。环顾四周，成人有几个能够做到乐之呢，包括我自己。 如果不能乐知，知好之也行呀。“好知”就是需要培养良好的学习习惯了，这也是目前小学教育的主要的目标。 阅读的习惯，预习的习惯，复习的习惯，及时检查的习惯，总结归纳的习惯，及时积累的习惯，深度学习的习惯。高效能人士有几个习惯，一个优秀的学生也拥有这7个习惯。读者朋友们不妨对照一下，如果你您的孩子能养成四五个习惯，你就相当优秀了，至于现在成绩如何那不重要。 验证习惯的时间来了：第7节课是普惠托管，不上正课的。我讲了漂流瓶的事情，练习书法的事情，以及点评了日记。你昨天进步的事，昨天只有几个学生写了，今天只有几个学生没有写或者没有带。 趁热打铁，一以贯之是养成好习惯的秘诀。 “日籍是一个人的隐私，也能记载一些日常可以跟大家分享的事情。谁愿意把日记拿出来跟大家分享一下？” 目光巡视一番，没有人愿意。这是正常，因为刚刚起步，所以孩子们都小心翼翼，生怕出丑。竞争激烈的环境下，孩子们越来越胆小！ “那老师就随便提问了，从从门口数第38位同学的日记给我看！”其实我就想看看陆文泽或者是李响的日记。数了一下座次，是陆文泽。 小鹿的日籍不长，但格式是非常正确的。在阅读时我读的有声有色，还加了几个亮丽的词。我们班的娃都是非常友善的，举手表决时大部分都通过了。于是小鹿第1篇日记便赢得了5星币的好成绩，心里美滋滋的。 “接下来谁愿意主动把日记给大家欣赏一下呢？” 哈，还是没有人愿意。 “哎呀，在我心目中你们都是英雄，没想到都是小狗熊了，真怂！”我想用激将法激起他们的热情，还是无人敢应答。 连说三遍，我的目光从鸡叫变成了渴望，最后是鼓励。终于，沈志斌站了起来。 小沈的日籍依然是格式正确，书写流畅。朗读时，我依然进行了二度创作。斌斌，因此得了10星币。眼角余光瞄他时，满脸的开心。想必这个娃，今天晚上写日记的心情应该会好很多。
喜欢每一个学生是一个老师的职业素养，真心热爱每一个学生是要求德性和智慧和体力的。 每次开学或者是学期结束，我总留给学生两节课，让他吐槽他们的张老师，以宣泄对老师的不满表达他们的意见。在学生面前这点自信我还是有的，包括学生骂我，我也是能够接受的。试想一下，在教育的过程中老师肯定会训斥、教导、警告、有些时候是惩戒，不被每一个学生喜这太正常不过了。 比如昨天的开学典礼，我带了一顶防晒的帽子，可能被一娃骂成狗头。当其他学生向我汇报时，我表现的很平静。这两天一直在思考，如何妥帖的处理这个问题。昨天找他聊了一下，他坦诚的承认了。在说日籍的过程中，他还提到了这件事情。不知道是因为后悔想表达歉意，还是因为从未教导过，应该尊重老师、尊重别人。 一个孩子的人生轨迹，受到自己的天赋家庭教育，学校教育和社会教育的一个综合合理的影响，尤其是多媒体自媒体和游戏的影响，让教育变得非常的复杂。 今天跟同事提起这个问题，同事问我怎么不找他或他的家长。我说这肯定不是一个偶然的事件，我想找一个更合适的方法让孩子能够懂得尊重别人。如果能达到这个效教育效果，这个骂也没有白挨。如果各位有什么好办法，请可以留言告诉我，先谢谢了。
爱孩子是父母的本能，这是好事情。能够理智的爱，这就需要智慧了。 作为老师我曾经不少次告诉我的学生：这世界上最重要的爱是自己爱自己，要维护自己做人的尊严；有余力爱别人、爱社会、爱自然。至于别人是否爱我们，其实那不重要。
今天再一次的感觉到教育学不同于其他的科学门类，它是需要丰富的教学经验，关注到千差万别的，每一个的教育个体。 因材施教，真的是教育箴言，但真的好难好难。
|
|
|
