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网课下的作文课如何上？（内含学生作文） ——《学写传记》课后反思 办法总比困难多，用心去思、去做，相信会有所收获的。 ——题记 大家都知道，上网课是隔空上课，看不到学生到底在干什么？平时讲课还好，时不时地和孩子们来个互动，或通过在评论区留言的方式进行，或通过连唛的方式进行。对于作文课，如果一写几十分钟，孩子们到底写还是不写，不知道，尽管我们可以采取写作时间一到，就立即让学生快速提交的方式进行，但是感觉到有的同学写的快，有的同学写的慢，到时间时不会齐刷刷地上交。
思忖良久，我打算采用这样的方式进行网课时的作文课教学：第一步，结合平时课堂上所讲的写作方法，先让学生课下以随笔的形式完成写作任务；第二步，等上作文课时，师生先共同听国家教育云平台上的视频讲解，在听的过程中，为了避免孩子们离开课堂，或者不认真听，老师可以采用随时暂停的方式进行提问或让孩子回顾视频讲解的内容；第三步，听完之后，老师再结合孩子们的随笔进行点评，这些随笔或是孩子们打出的电子稿，或是孩子们上交作业中的图片展示，当然这些都要制作成幻灯片进行展示；第四步，修改提前写过的“写作实践”中的随笔内容，这样的话，课堂时间也就不怎么浪费了，也能抓住学生了，毕竟修改的时间控制在15分钟左右，而且是一下课就让孩子们把修改的内容上传到各自的小组群，由小组长进行检查，当然老师还是要到小组群里进行查阅的，以免出现有个别同学偷懒现象的情况。第五步，老师查阅完毕之后，对优秀作文进行表彰，表彰的方式是让这些优秀作文的孩子把作文打成电子稿，发给老师，老师再进行归类整理后，进行总结，并在班级公众号上展示。这样既鼓励的写作优秀的孩子，也为其他写作不太好的孩子提供了借鉴的文章。真的可以说是一箭双雕！第六步，布置作业，作业的布置要趁热打铁，还是布置同类的写作随笔，让孩子们多练习几次，这样写作水平就会慢慢提高。 以《学写传记》为例来具体阐述一下—— 本周学习的课文既回忆性散文《回忆我的母亲》，又有传记《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》，学习完传记之后，先让学生以《学写传记》写作实践一“为自己写小传”进行随笔练习，批阅后选出优秀、中等、不合格三类，把孩子们的作业图片下载下来，制作成幻灯片，目的是便于作文课堂上进行讲评；作文课堂上，师生共同听了国家教育云平台上关于《学写传记》的视频讲解；然后点评了段雨洁、李姜宇、管笑庆、李诺、谢思莹、郭潇、王培贺、王俊杰、李祖贺几位同学的随笔，中间来几次与孩子们的互动，自我感觉还是不错的；剩余十几分钟让孩子们修改自己的“自我介绍”，下课后立即上交。并布置了当天的作业：完成写作实践二，为自己的一位家人写一篇小传。同时微信通知了“自我介绍”写的不错的孩子发送电子稿。可别说，孩子们的积极性还是很高的，让你感觉到有时候做事时，不是做不到，而是想不到，只要布置了，用心的孩子都会完成的，而且快、很快，祝贺我的这帮优秀的孩子们！ 写传记的方法：力求真实；选取典型（事件）；巧用修辞；手法灵活 下面展示一篇“自我介绍”的升格过程—— 原文： 2009年3月4日，在濮阳市的一家医院，一名婴儿呱呱坠地。而那名婴儿也就是我。爸爸妈妈给我这个小孩儿赐了一个秀气的名字——张博雅。 从小我就被别人贴上了一个“过度善良”的标签，你说它好吧，但又不那么尽人意；你说它不好吧，但这毕竟是善良。一次父亲让我去买盐，走半路时却见草丛里有只小猫，看它可怜，我便想给它个好吃的，最后把买盐的钱都买成了火腿。正要给它时，它却反咬我一口，告诉爸爸后，又一次听到了“善良过度”这个词。好吧，善心没做成，倒因看病花了上千元，真是善心害死猫啊。自那以后，我依旧没有做出改变，可能是因为习惯养成吧。然而每次看到路边的流浪猫狗，不免会同情心发散，有时心情好，也会同之前一样喂给它们火腿，可每个月的零花钱却不争气的说没就没，什么时候才能做到适当善良呢？ 这就是我，一个因过度善良而“丢钱舍命”的普通人。 存在的问题：连个题目也没有，写的内容不引人，选取的事例不典型。还出现了问题句，比如“真是善心害死猫啊”应该是“真是善心害死人啊”。 二次作文： 自画像 当温柔的春风吹拂嫩柳之时，一声啼哭响彻整个医院。没错，是我呱呱坠地了。父母欣喜万分，但转念又为起名字这方面发了愁。爷爷说这是女孩儿，以后一定得优雅得体，因此“雅”这个字就诞生了，但两个字怎能成名字，反而略显小气，不如在中间加字可好？经过母亲的思量过三，最终认为女孩儿还是要博览群书，用知识武装自己，“博”字也列入我名字的行列。因此，在2009年3月5日（前一天出生），“张博雅”一名正式属于我了。 随着我的逐渐长大，这个名字和我的性格就越来越不沾边，既不爱看书，又一副大大咧咧的样子。母亲时常调侃道：“还不如叫你张才浅呢！”我只好做出个尴尬而不失礼貌的微笑。自从家里有了我，那真是笑声不断，哀愁禁绝。 哎，什么时候我才能变得同名字一样知识渊博，温文尔雅呢？甚是伤脑啊！ 点评：有了作文题目，一大进步；但是读后给人一种头重脚轻之感，整篇内容都在名字上做文章了，对于自己的经历倒着墨太少，而且没有典型的事例。 三次作文： 自画像 当温柔的春风吹拂嫩柳之时，一声啼哭响彻整个医院。没错，是我呱呱坠地了。父母欣喜万分，但转念又为起名字这方面发了愁。爷爷说这是女孩儿，以后一定得优雅得体，因此“雅”这个字就诞生了，但两个字怎能成名字，反而略显小气，不如在中间加字可好？经过母亲的思量过三，最终认为女孩儿还是要博览群书，用知识武装自己，“博”字也列入我名字的行列。因此，在2009年3月5日（前一天出生），“张博雅”一名正式属于我了。 随着我的逐渐长大，这个名字和我的性格就越来越不沾边，既不爱看书，又一副大大咧咧的样子。母亲时常调侃道：“还不如叫你张才浅呢！”我只好做出个尴尬而不失礼貌的微笑。自从家里有了我，那真是笑声不断，哀愁尽绝。每次走路的时候，我喜欢学企鹅一样左右摇摇晃晃，爷爷拍拍我的脑袋说：“好好走路，大摇大摆的，跟个男生似的。”我便向爷爷吐吐舌头，依旧自顾自的走着，这使爷爷十分无奈，一回到家，便向父母抱怨：“这雅雅一点也不文雅。”父母只得干笑两声，看来，他们已经习惯于此。 哎，什么时候我才能变得同名字一样知识渊博，温文尔雅呢？甚是伤脑啊！ 点评：第三次写作相对来说比较成型了，一个乐观开朗的孩子形象跃然纸上。结尾语言诙谐幽默，运用反问句进一步强调了对“知识渊博，温文尔雅”的自己的渴望之情。 |
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