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这个阶段，重重之重是保护好孩子的探索精神。 --斑鹿 ◆ ◆ ◆
情绪健康 孩子从两岁开始，有了自我意识之后，慢慢的有了独立的意愿，就不再一天到晚黏着父母，依赖父母。三岁以后会把更多的目光转向外部的世界，去做更多未知的探索。但这并不代表着孩子不需要父母，他们总是会转身回到父母身边要求抱一下，或者要求一起玩。 我家小宝正处于这个年龄阶段，她会自己玩一会儿，过会儿串到我身上要求抱抱，或者一起玩一会儿，感觉来我身边是充电的，当她感觉满足了，然后又自己去玩了。 这个阶段孩子需要的依然是父母对他的关注和支持。 如果一个孩子在三岁以前没有和父母建立幸福的链接，这种亲密感没有被满足，他们的依赖行为就会增加。三岁以前是孩子建立幸福感的重要阶段，所以父母应尽可能多的陪伴孩子，和孩子玩耍，与孩子建立紧密的连接。如果三岁以前没有做到这些，那么这个年龄阶段，是弥补与孩子之间紧密连接的一个机会。 这个年龄段也是孩子发展情商的重要时期。
情商并不是指孩子的交际能力有多强，或者为人处事能力如何。而是孩子对情绪的感知，理解，识别和表述的能力。 有些孩子看上去能说会道，能和各类人打交道。但是当他们面对生活事件带给他们的情绪时却手足无措。 孩子从三岁开始会逐渐的克制自己的情绪，他们不再像小时候那样之毫无保留的开心就大笑，难过就大哭。当孩子在生活中积累一定的情绪词汇，懂得用具体的描述去表达情绪，虽然难过时也会哭泣，但是他们更能去表述情绪，而这种表达出来的情绪对一个人的影响是不同的。 当家长经常和孩子谈论情绪，在遇到事情的过程中也去表达自己的感受，也引导孩子学会情绪表达，这样，不仅能帮助孩子提升他的表达能力，也是提升了孩子的社会敏感性，这就是我们通常所说的情商。 当孩子有情绪的时候，首先一点，我们要理解孩子的情绪来源，接纳孩子的情绪。 有情绪并不是坏事情，生活中也经常会碰到影响情绪的事情，重要的是在这个过程中，我们要帮助孩子建立起对情绪的掌控感。让孩子懂得情绪，也懂得释放情绪，未来孩子更能处理好自己的情绪。
认知发展 三岁的孩子开始尝试用更多的方法来解决生活中遇到的问题，他们的认知也进入了爆发式的飞速发展期。 家长依然不要用自己的思维逻辑去看孩子解决问题的方式。虽然他们会用完全不合逻辑，也没有道理的方式去做事情，但是依然不影响孩子思维模式的发展的。也不要直接去帮助孩子解决问题，虽然我们会有更简便、更快速的方式来解决孩子的问题，对于孩子来说不仅仅是解决问题，更是在这个过程中学会去探索。
一个孩子必须通过自己的独立探索，才能成为自己，才会拥有强大的独立意志和高度的创造力。 在孩子成长的过程中，他的主动探索比家长的任何安排和指导更重要。 父母要做的就是保护好孩子勇于探索的尝试精神。 3~6岁的孩子，他们的想象力也更加丰富，而且还有一个明显的特点，有的时候他们很难把想象跟现实世界分开。 所以很多时候在大人眼里感觉这个孩子变得爱说谎了，爱显摆啦，是需要被教育。事实上这个阶段的孩子他们分不清楚现实与想象的区别。也就是说现实和想象之间不存在明晰的界限。比如有的孩子会把自己的愿望当成现实说出来。 这个阶段的父母更需要去理解孩子这个阶段认知的特殊性，去关注孩子背后的需求点，这样才能更好的理解孩子的行为，而不是按照自己的理解去打压孩子的想象力，或者给他们贴上说谎的标签。具体可以去看我《顺势养育》课程中关于“说谎”的课题。 如果父母善于运用孩子的想象力，如阅读绘本的时候，带着他们一起想象书中表达的意思，这样不仅可以帮助孩子更好的发展语言和积累词汇，也是在提升孩子的认知发展。 总之，父母的爱、陪伴、引导依旧是孩子这个阶段孩子最需要的。
家庭和同伴关系 随着孩子的长大，慢慢的他们从过去自娱自乐的方式过渡到了和别人互动的游戏。长到五六岁的时候，他们就开始真正的交朋友了。 父母永远是孩子学习的最佳榜样。孩子在学习社交技巧，学习建立关系的时候，如果父母在社交方面进行良好的引导，未来他们在社交适应方面会更强。
因此无论是孩子上幼儿园之前，是进入幼儿园之后，父母都应当为孩子创造更多和同伴玩耍的机会。当孩子充分的享受自由玩耍的时间时，也是在充分的享受自由的社交时刻。这将为他们在下一个阶段建立和维持友谊打下坚实的基础。 这一阶段为孩子建立有秩序的生活也是非常重要。规律的饮食，睡眠，游戏时间，有预告的活动计划，都会给孩子带来安心的感觉。 孩子进入幼儿园之后，会有更多的来自于外界的影响，包括老师和同学，但是父母的影响依然会更多。当然这也要取决于我们和孩子建立的亲密关系有多牢固。 父母要做的依然是给孩子树立起良好的榜样，让孩子清楚父母的价值观和人生观，同时也让孩子体验到他们是可以坚持自己的想法和观念，而不屈于强权和压力，也更能够知道自己内心要什么。
个体成长 良好的家庭环境是孩子健康成长的土壤。3~6岁的孩子自我形象尚未稳定，它会随着周围人的看法而发生改变，也会因为和他人的比较而得出不同的结论。但是无论如何，父母对孩子的评价依然是孩子最在意的。 塑造一个人的行为不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候告诉他什么是对的。因此在生活中无论孩子做了什么，我们都要去及时的塑造孩子的行为，告诉孩子他做的好的一面，当父母经常的这样子去塑造孩子的行为，他也会往你塑造的方向去发展。 如果父母一天到晚指责孩子，说孩子的不是，那过不了多久，孩子也真的会变成你嘴里的坏孩子。 你经常传递给孩子的信息会变成他的信念。 孩子在成长，父母也需要随着孩子的成长而一起成长。
性格的形成 孩子三岁以后开始进入了“他律”阶段，更容易听进和服从养育人给出的规则。 所以在这个阶段，父母选择什么样的管教方式就决定了他们性格的形成，即童年时期与重要亲人的关系决定了孩子的性格。 虽然说性格很多方面是天性的，但是每个人的性格是多面的，我们的性格是往正向的方向还是往负向的方向，这是由环境所决定，由身边的教养人所决定。 在生活中我们常见的养育风格有4种类型：专制型，放纵型，权威型，忽视型。 专制型的父母会要求孩子无条件的服从，不然就会使用惩罚和暴力来解决。在这样的环境下长大的孩子往往会缺少自己的主见，显得懦弱，遇到问题也会用暴力的方法来面对。
放纵型的父母则相反，无条件的服从孩子，他们主张完全的爱和自由，替孩子包办一切，也从不给规则。在这样环境下长大的孩子会变得自我，唯我独尊。一旦遇到挫折就会埋怨，就会觉得是他人的错。
忽视型的父母和孩子像两条平行线，完全不关心孩子，可能把孩子丢给老人或其他养育者，只关心自己当下的生活是否舒适。在这样环境下长大的孩子，内心非常缺乏安全感，也会没有自信，情绪容易不稳定。
权威型的父母则会让孩子同时感受到爱和规则，会给孩子设立合理可及的目标，会和孩子讨论感受，鼓励孩子探索，发展出自己的兴趣，表达自己的需求，能和孩子建立起良好的沟通。当父母在尊重孩子、理解孩子的基础上，以平等的态度对待孩子，为孩子将来的自律、自尊和自信奠定基础。
孩子都有强大的精神动力，在孩子成长过程中，需要我们大人保护好孩子，陪伴孩子，适当引导而不干涉孩子，那么每个孩子都能长成他真正的样子。 以上内容为《把握0-9岁儿童心理成长》读书笔记，接下来继续会为大家分享0-9岁孩子的五维成长，欢迎大家加关注。 |
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