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朗读： 知识点： 01 发音 发 j 时，舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。 j、q、x 都是由舌面前部接触或接近硬腭前部而形成的音，叫舌面音。 02 拼注意点读udnip j q x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略。 “小 ü 见到 j q x，脱帽行个礼，去掉两点还读 ü ” 声母j q x 只能和单韵母中两个带点的字母（i ü ）拼合成音节，不能和u拼合组成音节。 03 书写 j占上中下格，先写竖左弯。占中下格。再在上格中间偏下的地方写点，两笔写成。 q占中下格，先写左半圆，占满中格，再写一竖过第三线，两笔写成。 x占中格，先写右斜，再写左斜，两笔写成。 视频教学： 课件：
教案： 【教学目标】 1. 复习声母、韵母，体会学拼音的乐趣； 2. 通过看图、编儿歌等方式学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写； 3. 正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节； 4. 利用情境表演，初步掌握jqx与 ü相拼 ü上两点要省略的拼写规则。 【教学重难点】 重点：通过看图、编儿歌等方式学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 难点：正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节。 【教学过程】 （师：小朋友们，拼音王国里有三座城堡，分别住着声母、韵母和音节，我们一起来做做拼音操： 点点头，弯弯腰，我们来做拼音操。 动动手，跺跺脚，我们来背声母表：bpmf dtnl gkh yw 扭扭脖子扭扭腰，我们来背单韵母表：aoeiuü 大手小手拉拉紧，整体认读音节是：yi、wu、yu 背挺直，脚并拢，手放平，我—坐—正—！）（课前动一动） 一、创设情境，复习导入 1. 师：今天，小 ü妹妹要带我们去拼音王国旅游，她要考考大家，通过考验才能拿到去拼音王国的门票哦，让我们出发吧！ 2. 看！小ü带来了很多我们在拼音王国里已经认识的声母朋友，快快喊出他们的名字！小小火车开起来，火车火车往哪开？—— （PPT出示已学拼音:b p n d f w k l y g m t h）小朋友们可真棒！祝贺你们顺利拿到车票，快跟小ü妹妹一起游拼音王国吧。（注：w最后一个） 二、观察图片，识记jqx （一）看图说话，找出声母。 1. 出示课文中的情境图，引导学生看图说话。 师：我们跟着小 ü妹妹来到了一间美丽的小院，你看到了什么？谁来说一说？ 学生举手回答，教师总结：（夏日的小院里，大树撑开绿色的太阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“一、二、三……”一直数到了七。树下的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边的小鸡发出一串叽叽叽的叫声，好像在给母鸡加油。） 2. 老师很高兴你们观察得仔细，说得这么清楚完整！我们今天要认识的 3个声母宝宝就藏在这幅图里！（出示课题，生跟读） （二）学习“j q x”的发音（第一关：我会读） 1. 学习拼音“j” （1）师：看，母鸡来迎接我们了，谁来和它打个招呼？母鸡和蝴蝶在一起就构成了我们今天要认识的第一个声母，就是（j）没错，我们把母鸡的鸡读得轻一点、短一点就是这个声母的读音了，和老师一起读j 。（开火车读，正音） （2）那么我们怎么记住j的读音和外形？老师编了一首儿歌：竖弯加点j j j，一只小鸡j j j，母鸡蝴蝶j j j。 跟老师一起读。（范读两遍、指名读）我们男女生来比赛读一读，看看谁读得最标准。女生一句，男生一句。 你还有什么好方法记住它？预设：小鸡小鸡j j j 师：你真有想法，大家一起跟读（齐读） 2. 学习拼音“q” （1）师：大家读得真好，老师奖励你们七只气球，它藏着我们认识第二个声母，它是谁？（q） 师：小朋友们真聪明，就是q,跟老师一起读q 。(开火车读，正音） 师：根据q的读音，我们可以说一只气球q q q （齐读2遍），再来看他的形，像个 9字q q q（齐读2遍）。（开火车，指名读）。 （2）师：看你们读得这么认真，老师相信你们已经记住q了，接下来老师要考考你们，在声母家族里，q有很多和他相像的好朋友，你认识他吗？这是？ 师：我们班的小朋友和孙悟空一样，都是火眼金睛啊。一眼就分清楚了！声母p和q都有半圆，分别在哪个方向？ 预设：一个半圆在右边，一个半圆在左边。编成顺口溜是左手握拳p p p，像个9字q q q。（出示顺口溜） 出示气球游戏，小小气球飞起来。（抽取6名同学挑战。） 3. 学习拼音“x” （1）师：我们班的小朋友太聪明了，老师决定奖励你们看一个小动画。 师：西瓜又大又红，一定很好吃，你们想吃吗？想要吃西瓜就要学会切西瓜，谁来学着像视频里的蓝猫那样右一刀左一刀，来切一切呢？（右一刀左一刀一个西瓜就切好了。） 我们一起来切一切。 （2）老师好像看到一个声母藏在我们切好的西瓜里，它就是x，跟老师一起读x 。（开火车读，正音) （3）跟老师一起读“刀切西瓜x x x”(开2列小火车读) 谁还有好方法记住它？(引导学生编口诀) （4）你们读得比老师还好呢！让我们拿出小手，活动活动吧！一起做做手指操。（一只小鸡jjj,一个气球qqq,一块西瓜xxx） 三、故事激趣，拼读音节。（第二关：我会拼） （一）j q x和i交朋友 1. 师：声母jqx一起找小i交朋友，你能让他们成功拉手吗？ 2. 出示ji、qi、xi，指生读，齐读。 3. 出示ji、qi、xi翻卡片游戏，齐读。 （二）j q x和ü交朋友 1. 小 ü妹妹见到了和小i交朋友的j q x，她也想和j q x交朋友做游戏。 看小ü和j手拉手之后，有什么变化？你发现了什么？（生交流） 2. 原来小 ü妹妹她觉得自己戴着导游帽和j大哥手拉手太不礼貌了，该怎么办呢？谁能给她出个主意？（摘掉帽子） 师：你出了一个好主意，小 ü妹妹听了你的建议，赶紧摘掉了头上的帽子。小ü妹妹真懂礼貌，老师想夸一夸她：小 ü小 ü有礼貌，见了声母jqx，摘掉帽子行个礼。谁愿意来像老师一样夸夸我们的小ü妹妹？（抽2名学生读。） 评价：你们是真心地在夸她，小 ü妹妹听到你们的赞美开心极啦！ 3. 演一演 师：现在老师扮演j,找一位同学扮演小 ü，我们一起来演一演吧！ 师：你好，我是声母j,你是谁？（预设：我是小 ü） 师：认识你真高兴，懂礼貌的小ü，你会做些什么呢？ 师：摘掉帽子的小 ü妹妹和声母j拉起手， 成了非常好的朋友（师生手拉手站在讲台）他们组成了两拼音节，谁来读一读？ 小ü还想继续交朋友呢，谁来拼一拼？抽3名学生拼读ju qu xu 师：跟老师一起读 ju qu xu 4. 老师给她们加上声调，你还会读吗？ 游戏①：拼读小红花 游戏：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花。 师：读得真标准，跟老师一起读读这8个音节。（抽同学拼读，师领读生齐读） 游戏②：青蛙跳伞 游戏：出示音节，生齐读。 师：挑战升级！为了难住你们，小ü妹妹拉来了和自己长得很像的小u，看看你能不能分清他们！ 你们可真厉害，看来难不倒你们。快鼓励鼓励自己：棒棒棒，我真棒！ 四、注意姿势，书写j q x（第三关：我会写） 1. 师：小朋友们，闯过难关之后，我们来轻松一下，快拿出你们的小手，请你像我这样做！——我就像你这样做！（生） 2. 师：小朋友们，今天的拼音王国之旅就要结束了，我们的新朋友jqx也要回到自己的家去了，他们的家叫——四线格，请同学们翻到书本31页，我们先把j送回家，请你认真观察j，说说j和我们之前学的声母有什么不一样？预设：ｊ 住在一二三楼。 师：我们的j真是一个大富豪，她有三层别墅啊！在我们所学的声母中，只有她自己住三层楼，大家一定要记住了。我们写的时候要注意什么呢？ 预设：两笔，先写竖弯，从中格起笔写竖，到下格的中间位置向左弯。 师：还要注意最后一点写在上格偏下一点的位置，要和竖弯对齐。请大家跟老师一起写。师范写，生书空。 3. 出示qx,请观察书写qx时需要注意些什么？预设：写q要先写一个左半圆，再写竖，竖要写直，不能太短，要写到下格的中间位置。写x时请注意书写顺序，先右斜再左斜。生描一个，写一个。教师巡视反馈展评。 五、总结 小朋友们，这节课我们在小ü妹妹的带领下，认识了三个声母jqx，相信大家已经把他们记在心里了，让我们期待下一次拼音王国的旅行吧！ 扫面二维码下载答案及文档
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