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曾读过弗洛伊德《梦的解析》：弗洛伊德认为，梦是“欲望的变相满足”，因此，我想起小时候曾经做过的梦：白天看到小鸟在飞，就想象着自己能像小鸟一样飞起来，于是，有一段时间，经常做同一个梦：一伸胳膊，飞起来了，而且不受时间和空间的限制。当时那感觉特别惬意，到现在我还记忆犹新。后来，很羡慕别人会开车，但自己又没有智慧去学，所以，常在梦中实现：不知哪来的车，自己可以毫无顾忌，自由自在的开着车到处游走。而现实生活中，我很想学开车，又恐惧学开车，到现在都不会开车。这些梦境可以归结为“潜意识”的作用。
据我的经验，除此之外，梦还有预测功能。这个结论是我在众多次实践中得出的。比如，如果前一天晚上我做梦梦到小孩子或者学生，第二天我必有口角之事。而这种口角之事可能发生在和自己的家人，孩子，或者是陌生人之间。
比如，昨天晚上。四点半之前我和梦相安无事，一直处于深睡眠，四点半醒来入睡后，便一直处于浅睡眠。于是乎做了一个梦，梦到我去了一个不知名的地方，似乎和一个中年女人在一起，要到一个什么地方去，结果不知道咋下到一潭水里，眼看着水越来越深，于是，立即返回。尔后到了这个女人家里。我突然想起我有夜自习，一看表九点二十一。我非常着急，告诉她，我要上课，要迟到了，结果那女人支支吾吾，就是不告诉我离开的路怎么走，我看看四周天色已晚，左边是路，右边也是路，就是不知道该往哪里走，这时候过来了两个学生模样的男孩，其中一个好像练健美，我拍拍那个男孩的肩膀问他：“你也在练健美吗？我儿子一直练健美！”这时候，我醒了，也没有离开那个不知道什么地方的地方。
早上起床以后，我想起梦中两个学生模样的男孩，心里就犯嘀咕：今天我会和谁发生龃龉呢？自此，开始小心翼翼起来。
说时迟那时快，很快就到了下午第三节课，教师要参加教研活动，班长问我第三节自由活动还是自习，我说自由活动吧。相安无事。
结果，教研活动结束时，看到班主任群里发了督导组检查的公告，我班学生私自开电脑娱乐映入眼帘。（教室里电脑是供老师上课用的，而且，班里有专人保管，不经班主任和管理人员同意是不许随意打开电脑的。）更重要的是，夜自习一下课，我班一男生找到我：老师，我犯错误了，我的手机被没收了。这个学生是年级前三名学生，要不是真的发生了，我都不相信他会不交手机（每次学生周日返校，夜自习时班主任都会把学生手机收走，周六放学时返还学生）。两起事件，两个男生，不就是我梦中的两个男生吗？由是，再次验证了我的梦的预测功能。
记得小时候，奶奶去世后，我一直睡在奶奶和爷爷睡过的床上。大概在奶奶去世三年前后（爷爷早于奶奶去世），有一天夜里我做了一个梦，梦里梦到奶奶（自奶奶去世后一直没梦到过奶奶），奶奶在世时，一脸的慈祥，而在梦里，奶奶却一脸严肃，并郑重其事的告诉我：“你搬走吧，我要结婚了。”而真的在那个梦之后不久，我搬走了，而且，自此以后再也没有搬回去过。梦的预测功能的又一个佐证。
总之，梦是人的意识活动。也只有我们人类可以享受到到梦境的美妙和神秘！那么，就尽情的享受美梦吧！当然了，恶梦就不要了。
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