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小芳家里有两个宝贝男孩，有一次上街给两个孩子买玩具，两个孩子一人挑了一个小汽车，都是自己喜欢的。但是没过几天，矛盾就出来了。大宝玩厌烦了自己的小汽车，想要玩下二宝的汽车。那天二宝被爸爸带出去买东西，大宝哭闹要玩，妈妈就擅自把二宝的汽车拿给大宝了。 二宝回到家，发现自己的玩具在大宝手里，立马就不干了，一把夺了过来，直言：我的，我的！此事过后，二宝对自己的物品看管很严，玩完之后都会偷偷藏起来。  小芳丈夫有心教会二宝学会分享，但二宝紧紧抓住自己的东西，坚决不分享。爸爸就觉得二宝太自私了，狠狠地训斥了二宝一顿。 其实面对孩子的不分享，爸爸的反应有些过激，我们应该了解不同年龄段，孩子对物品掌控权的心理发展。三四岁的孩子，内心正是敏感的，对于物品有着强烈的占有欲。错误的时间选择了错误的方式，很容易伤了孩子的心，未来孩子遇人相处也会变得很难。 了解这个时期孩子的内心想法三四岁的孩子，内心很敏感，自己的东西那就是自己的东西，不允许别人乱碰。当我们家长没有经过孩子允许，擅自就拿孩子玩具给其他孩子的时候，我们的孩子反应往往是很激烈的。搞不好有时候，两个孩子还会因此打起来，变得很难和对方相处。 孩子出现这种情况，表明他开始对物品，有了自我主导的意识，这是孩子成长的必经之路。这个时期的孩子，会把自己的东西看的非常重要。有别的孩子到了家里，自己孩子也不愿意分享自己的东西，常常说道：这些是我的！这是从孩子最开始的混沌无知，发展到了有一定占有欲，开始学会重视的表现。  因此，孩子一时的行为，让我们家长感到不能够理解。其实我们要尊重孩子成长的规律，当孩子内心占有欲达到一定程度，溢出来的时候，他会学会分享，感受分享带给自己的喜悦感。同时，那个时候也是孩子人际交往的重要时期。 那么孩子站有强烈的时期，家长应该怎么应对呢？一、 支持孩子对物品归属权的占有 很多时候，家里来了客人，我们会让孩子把自己的玩具，拿出来和别的小朋友一起玩。其实孩子并不一定愿意，但是为了我们家长的面子，我们还是强迫孩子学会大度学会分享。 孩子心理正处于对事物享受占有欲的过程，我们的行为可能打破这个行为，给子心理留下不好印象，容易导致孩子出现心理障碍。 因此，我们要学会支持孩子对物品归属权的占有，如果孩子真的不愿意分享，我们也不要过多干涉。可以给孩子一个单独的空间，比如一个小柜子，或者储物室的某个地方，告诉孩子这是你的地方。  二、 尊重孩子，未经允许不擅自懂动孩子东西 我们作为成年人，发现自己桌子上的东西，在未经自己允许的情况下，被别人随意翻弄，心里也是非常恼火的。那么设身处地的想一想，孩子同样需要被尊重。 我们不能因为是孩子的父母，就满不在乎的，胡乱翻弄孩子的物品。家长孩子对掌控权，是非常有必要的。这是孩子将来，维护自己的利益的重要意识。 三、 不勉强，不强迫 不强迫孩子分享自己的东西，是我们经常聊得话题。孩子学会分享是有一个过程的，我们过早强硬的干涉，会让孩子变的自私起来。 其实当孩子融入集体，有了外部环境的影响，并且享受到了分享，带给他的愉悦感与自豪感，他就不再那么难以接受。例如孩子拿了一个玩具到幼儿园，别的孩子很羡慕，孩子主动分享给别人，并且告诉他们：这是我舅舅买的！  那个时候孩子会从其他小朋友那里，享受到自己舅舅的厉害，让别的小朋友羡慕，心生自豪感。 成长是需要过程的，在不同时期，家长的方式也需要改变。我们要理解孩子的行为，尊重孩子的选择，引导孩子树立良好的品质。不要想当然的认为，做家长的都是为了孩子好，放到平等的角度看待问题，我们会发现平时注意不到的细节。 我是奶油妈妈，每天分享科学育儿知识，关注我，让你不打不骂教出好孩子！ |
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