|
作者：田先 来源：微信公众号“精英父母帮” 很多家长向我咨询，说自己的孩子不懂得分享，很自私，怎么教育也不管用。细问之下，很多孩子也就才2岁左右。2岁的孩子真能学会分享吗？——很难！要不要教育和改变呢？——不用刻意，顺其自然。 问题是，我们很多家长总觉得，咱们中华民族是个礼仪之邦，孔融让梨的故事流传千古，所以咱们的孩子一定要懂礼貌，要舍得分享、乐于分享。于是乎，无论什么情况下，只要看到有其他小朋友过来，家长们一定会大声要求自己的孩子：“宝贝，把你的零食/玩具给小朋友分享下，快！”唯恐自家孩子手脚怠慢了点，表情不乐意了点，丢了自己的面子，让人以为自己教子无方。 但事实上，要不要让孩子分享，首先要考虑的关键因素，是孩子的年龄。 孩子的心智发展从懵懂混沌的动物期到开化变通的人性期，从“自私”到“无私”，要经历一个自然演变的过程。一个“自私”得不到满足的孩子，是很难做到真正意义上的无私的。 通常，孩子在2岁左右自我意识开始苏醒，开始产生“我”的概念，开始区分“我的、你的”，“占有欲”这一时期的主旋律，孩子会本能地把所有他看到、拿到的东西都认定是自己一个人的，别人不可以拿，甚至连碰一下都不可以。我女儿大概在1岁2个月的时候，就开始表现出这种占有欲来，有只大毛绒熊是她的宝贝，任何人都不可以碰，连我这个妈妈去挨一下都要推开我。 3岁左右的孩子开始通过一对一的物品交换来感受和发展人际关系，比如我把我的玩具熊给你、你把你的小汽车给我，咱俩从此就是好朋友。他们不会在乎也分不清楚这个物品的价值高低与好坏。相比2岁的占有欲，这已经是进步了，因为孩子已经不再一味要求独占了。 5岁左右的孩子自然会开始学会分享，他们开始尝试把自己喜欢的、他们认为的“好东西”分享给身边的小伙伴，并且同样也不会在乎物品的价值高低与好坏。 6-7岁，孩子才开始真正体会到分享的乐趣，这时分享才会真正内化成孩子的一种美好的内在品质。 孔融让梨是在4岁，基本还是在这个规律区间内的。违背孩子的心智发展规律，一味要求太小的孩子学会分享，结果自然很难“如大人所愿”。而如果家长采取的是强制实施的方式，即强行把孩子的东西去分享给其他小朋友，那么后果很严重，一方面会造成孩子的恐惧与危机感，破坏他们内在的心理安全感；另一方面，孩子学会的往往是：既然别人可以强行分享我的东西，那我以后也可以强行索取甚至抢夺别人的东西。 所以，3岁以前的孩子，你当然也可以鼓励他分享，但一定要记得顺其自然，给孩子自由，如果孩子不乐意，千万不要强求，也用不着批评和担心孩子将来就会自私，这是孩子的本性而已。 接下来，我们再分析下该如何帮助孩子理解和实施分享行为。首先，你可以通过一些故事、绘本的讲解，结合在家里和孩子扮演小朋友之间一起玩的场景这样的模拟方式，来帮助孩子去理解什么是分享、分享给自己带来的好处，如快乐、得到更多人的喜欢、交到更多朋友、分享出去的同时也能享受别人的分享、相互帮助等。 其次，家长平时要以身作则，在家里营造分享的氛围，创造分享的机会。比如家里有了好吃的，不要只顾给孩子一个人吃，鼓励孩子拿点去递给爷爷奶奶、爸爸妈妈都是很好的方式，一定记得，孩子给你吃你就高高兴兴接过来吃，顺便再大大地夸奖他一句：“宝宝真有礼貌，知道分享了！”这样一来，自然能让逐步让孩子体会到分享的乐趣。千万别乱推辞：“我不吃，宝宝自己吃！”这只会强化孩子的自私而已。 最后，引导和鼓励孩子在人际交往中逐步感受和实践分享。你可以鼓励孩子先从简单的交换开始，比如带自己的小玩具去和小朋友交换着玩；逐步过渡到多带几个玩具下去，分享一部分给小朋友玩，或者是大家一起玩；到最后提升到哪怕自己只有一个玩具，也可以分享给其他小朋友玩一玩。只要孩子有一点进步，就要多多加以鼓励。当然，平常为孩子多提供一些可供分享的资源，比如小零食、小玩具等，也是你作为家长非常重要的一项任务哦！ |
|
|
