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01 晚上舞蹈课结束之后，女儿说肚子饿。 于是我们就在附近找了一个吃的地方，为女儿点了一份意面。 刚坐下来，对面就来了一对母子。 女儿的面来了之后，我刚好带着电脑，就开始处理白天没有完毕的事情。 可是，对面的那位妈妈，对着孩子就是一通输出。 “大晚上的，吃什么吃啊，去学校的时候，不是给你带了吃的吗，应该不会饿啊，肯定在学校没有吃。” 孩子就说饿，也就是在这位妈妈说的时候，吃的也上来了。 但是这位妈妈是继续输出： “你要好好读书啊，你学习好，你将来才有选择的权利，你可以选择想过自己的生活，你可以……” “好了，妈妈，我知道了，你已经跟我说了好几遍了……”孩子显得有点不耐烦了。 我心里想啊，孩子饿了，来吃了东西，承受的压力太大了，还能不能让孩子好好吃个饭。 哪怕真的要说，能不能等孩子把眼前的这口饭给吃了。 02 面对孩子，道理要少讲。 最好不讲。 原因有二： 第一，很多道理常常带有否定意味。 你可能是在表达你的善意与关心。但是话到孩子那边，听起来则是一种责备。 我们太希望通过否定的方式，让他人重视，但是常常事与愿违，道理背后实际上是控制。 因为一旦指责开始，人就会产生抵触情绪。 第二，一些道理孩子未曾经历又怎能理解。 家长讲道理，都是讲自己的经历，但是这是你的经历，你的故事，你是已经到了终点，知道了沿途了的一些事情。 但是孩子呢？ 孩子没有经历你经历的事情，也就不会感同身受。 明白了很多道理，但是仍然过不好一生，也就是这个道理。 03 几个重要时段，不讲道理。 第一，就是吃饭。 吃饭是本能，本能本质上是取悦的。 但是一吃饭，就开讲。 就会把孩子带入某种负面的链接与暗示： 吃饭不是一件快乐的事情，因为一吃饭就会有人说。 时间长了，孩子就会厌恶吃饭，甚至消化不良。 在丁爸的后台，就有老师说，很害怕开会，因为有一次被批了，所以一旦进入那个会场就会心惊胆战。 既然讲到吃饭是一件愉悦的事情，如果在饭前给孩子进行一番表扬，孩子肯定胃口大开。 所以表扬放在饭前，是一种很好的方式。 第二，睡前之前。 让孩子好好吃个饭。 也让孩子好好睡个觉。 孩子都要睡了，讲大道理。要不把孩子讲到睡着，要不讲到孩子彻夜难眠。 关于这一点我深有体会。 我原来在寄宿制学校，学生入睡之前啊，我会跟孩子们对话。刚开始，我会对孩子们的一些表现进行批评，但是发现孩子们的入睡纪律更差了。后来，我每天就跟孩子们说晚安，找到一些需要关注学生说几句表扬的话，效果明显好转。 所以，睡前对孩子说的话，情绪成分要少。悄悄话最为合适。 第三，考试之后。 孩子考砸了，真难受。 你还要当面一棒。 孩子会更加沉重。 与其在考试之后跟孩子讲道理，还不如帮助孩子解决问题。 首先跟孩子说，来我们一起来分析一下，这一次考试哪里出了问题，什么原因导致的。 再是跟孩子说，我们该怎么解决，这一次考试计算好像不行，那我们制定一个提升计算能力的计划吧。 |
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