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因为事关永州，所以对“史上最凶班主任”这件事，老奉有点不敢开口。 说实话，打第一眼看到这个留着光头，眉毛黑浓，长相“霸气”，还穿戴皮衣项链，语气又颇为拿捏，压迫感十足的男子，老奉不禁怀疑，有这样形象的老师么？
我还寻思，这位满脸凶神恶煞的班主任，跟老奉的年纪不相上下，我是不是曾经跟他有过交集？假如让我再来做班主任，我拿不拿得出他的这副凶恶模样？ 有点搞笑的是，在被不少网友戏称其为“史上最凶班主任”不到两天的时间，永州市教育局发布官方消息，称这位班主任在永州教育系统查无此人，同时还宣布，已经报警。 如果真的查无此人，而是冒充老师，教育局官方选择报警也是无可厚非。 现在的教育系统太好被干扰和指手画脚了。连老师上网课，也可以被侵入被骚扰。更为可笑的是，他们侵入老师的网课课堂，目的只是为了好玩。 当然，事物总有两面性，这个史上最凶班主任是假的，但他所表达出来的教育内容也并不全无道理。 这位班主任在课堂上霸气侧漏地对学生进行教育的内容之一就是防校园欺凌。 大意是他对学生说，如果受到了欺凌，不要沉默，告诉我。我有办法来对付这些在校园中欺侮他人的学渣。 就防校园欺凌来说，问题解决的一个最重要的措施就是孩子愿意、能够向班级向学校报告。 事实上很多被欺凌者在被欺凌之后多是选择沉默。他们选择沉默的原因就是怕欺凌者二次欺凌。 欺凌者之所以敢二次欺凌就是因为学校、班主任没有及时进行干预。没有进行干预的主要原因就是因为学生没有报告。 这似乎形成了一个恶性循环。 还有一个原因就是哪怕学生报告了，学校或者班主任也只是例行公事地敷衍两句，对欺凌者干预不够，或者说是震慑不够。 这个时候，往往是最凶的班主任才能起到管理作用。 老奉就有这样的切身经历。 周日的下午，学生到校。某个班级在班长的带领下，十几个人到其他班级寻衅滋事打群架。 学校监控拍得一清二楚。 当时我是政教主任，我找到了这个班级的班主任和那位班长。班主任带点纵容的意思，认为自己的班长在维护班级利益。这就不好谈了。 我把那位班长带到政教处办公室。这位学生个子比我高，块头比我大。或许是班主任纵容的缘故，他对自己带头打群架的事不仅不认错，还带有点沾沾自喜的味道。 甚至他还认为自己是有功之臣。 在跟他说了很多道理之后，他还是一派悠然自得的形态。 我有点火了，把脸一跌，指着他的鼻子，恶狠狠地说，你今天不认识到自己的错误，就别怪我不给你面子，明天就通知你家长把你的被窝担回去，我代表学校宣布要求你回家反省两个月。 并不是我的凶神恶煞起了作用，因为本身就是这位学生做得不对。 在我的恶狠狠之下，这位班长才低下了高昂的头颅，把他带头打群架的前因后果都跟我说了。 至于怎么处理他及其他的同学，那是另说。 我想表达的意思是，现在很多农村顽固的调皮学生，老师的温柔以待在很多时候并不能解决问题。 在很多问题的处理上，用我们一句祁阳俚语来说就是：三句好话当不得一棒棒。 当然并不是真的给学生一棒棒，而是一种杀威棒的意思。 问题就是，这个一棒棒由谁来给，给出之后有没有立竿见影的效果。 这些年，老奉在跟很多的班主任接触中都说到了一个问题。 现在的很多学生，不仅不守纪律，而且脸皮还特别地厚。一般的说教根本起不了作用，如果说多了，说得他急眼了，他还双手紧握拳头，满脸仇恨地斜视着你，大有老子与你拼了的架势。 所以，现在的中小学，有一种偏激的说法，个子不高的，年轻不狠的，女教师这三类人员都不敢当主任了。有时候，当班主任是一件冒着生命危险的事。 这样的说法确实有点夸张。 但总是以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的教育理念来无底线的要求老师，却又一二再再而三不讲原则地宽恕那些不停犯错，毫无悔改之意的捣蛋学生，老师、班主任确实很难做。 我们不提倡要班主任怎么怎么凶、狠、恶。 但，只有宽容和温柔，似乎也不够。 2022-11-9 10:13:56 |
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