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昨天是以诗人为主线鉴赏诗歌的。前情回顾：20221110高考复习：诗歌鉴赏总结性复习（1） 今天以课文为主线进行复习。我们可以把教材中的每一首诗都拿来命题。一般地说，教材里的一首诗歌可以命两套题：一套题鉴赏课文诗歌，诗句理解、诗意解读、主题和艺术探究等分别出一道题；一套题用作比较鉴赏，如选一首与课文诗歌主题或技巧有关联的其它诗人的诗歌命题，也可以选课文诗歌作者的其它诗词命题。 比如学了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，可以把苏辙的《赤壁怀古》拿来比较，也可以选苏轼不同风格和情怀的诗词——如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》——与之比较。 2005年学生基础比较差，复习杜甫的《蜀相》时，学生对“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”不太理解，我选了李华的《春行即兴》一诗，用“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”与之比较。巧合的是，当年高考考的就是这首诗。 成绩好的班级，可以引导学生命题，老师在学生命的题目中筛选出质量高的，投影给全班同学做。 具体命题时，要求学生在题目前面标注考查的能力层级，以了解其习得程度。下面以李白的《将进酒》和高适的《燕歌行》为例，分别命一套题。 《将进酒》自主命题 1.【识记】下列各项中和教材诗句完全一样的一项是： A.人生得意需尽欢，莫使金尊空对月。 B.天生我才必有用，千金散尽还复来。 C.古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 D.呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。 2.【理解】下列对诗中相关词语的理解，不正确的一项是 A.“人生得意须尽欢”与“春风得意马蹄疾”（孟郊《登科后》）两句中的“得意”含义相同。 B.“将进酒，杯莫停”与“将子无怒，秋以为期”（《诗经·卫风·氓》）两句中“将”含义相同。 C.“径须沽取对君酌”与“花径不曾缘客扫”（杜甫《客至》）两句中“径”含义不同。 D.“主人何为言少钱”与“主人下马客在船”（白居易《琵琶行》）两句中“主人”含义不同。 3.【理解】下列对诗中相关内容的解说，不正确的一项是 A.“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，相当于称“岑先生”；“丹丘生”即元丹丘，“生”是对青年人的称呼，说明李白比元丹丘年长。 B.从注释和诗歌内容看，李白和朋友一起登高欢饮，喝得很畅快，于是有感而发，才以“将进酒”为题写诗，真实地记录了这次宴饮活动。 C.“钟鼓馔玉”，指击钟敲鼓，食用珍美的菜肴，代指富贵豪华的生活。馔，吃喝，如“有酒食，先生馔”，意思是有酒食，先敬老人享用。 D.李白不是这次宴会的发起人和东道主，却在宴饮的过程中出尽了风头。读者从中可以看出诗人潇洒自信、狂放不羁、个性张扬的性格。 4.【理解】这首诗集中体现了李白狂放不羁的个性。你是从哪些地方读出来的？ 5.【鉴赏】请简要概括这首诗中蕴含的思想感情。 《燕歌行》自主命题 1.【理解】下列关于本诗的解说，不正确的一项是： A.“燕歌行”是乐府旧题，非诗人原创题目；而且这是一首和诗，是高适按照别人诗歌的题材和体裁写的酬答诗。 B.“客有从元戎出塞而还者”是定语后置句，即“有从元戎出塞而还之客”，句中提示特殊句式的标志词是“者”。 C.“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”两句，写战斗惨烈，伤亡巨大，但将士们仍英勇向前，奋不顾身，表现出高昂的爱国热情。 D.“君不见沙场征战苦，至今犹记李将军”两句，运用典故，通过对李将军厚待战士的钦佩，表达了对守边将帅不能体恤士卒的不满。 2.【理解】下列关于本诗的解说，正确的一项是（3分） A.“残贼”意为残留的贼兵，既表达了对敌军的愤恨，也表明出征之前对敌军的轻视，为后面的战败埋下伏笔。 B.“羽书”即羽檄，古代军事文书，插上鸟羽以表示紧急，必须迅速传递；“狼山”即狼居胥山，霍去病大败匈奴后曾登此山祭天。 C.“塞草”“孤城”“落日”等萧飒景象为“斗兵稀”作衬托；“身当恩遇常轻敌”正面点出被围兵败的原因。 D.全诗按照“出师→战败→被围→战死”铺展，脉理清晰，雄健激越，慷慨悲壮，节奏起伏跌宕，张弛有度，堪称边塞诗中的杰作。 3.【鉴赏】本诗被公认为边塞诗的经典之作。请结合边塞诗的一般特点，说说这首诗的“经典”表现在哪些方面。（6分） 4.【运用】学习提示说这首诗“体现了强烈的现实批判意义”，试结合相关诗句，分析其批判意义的具体指向。（6分） 相关链接： |
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