【原】众言妙语：论教育的“道”

众言妙语，众言无小事，妙语连珠璨。

教育是一个宏大的命题，人生处处是教育。人民日报这样说教育：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教书育人的主体，是文化知识的传播者，是教育工作的组织者，对人类社会的延续与发展有着承前启后的桥梁作用。

教育的主体是教师，承载教育的客体就是学生，古人讲“有教无类”，不论哪一类人都应当受到教育，而不是看人的阶级、地位去区别对待。

一：教育的目的

教育的目的就是把受教育者培养成为有一定社会需要的人，我们的教育，就是根据社会需求而定的，社会需要的经济、政治、文化、娱乐、卫生等人才，都需要教育培育而成。

所以说教育反映了社会对于受教育者的要求，教育根据社会需求确定教育内容和方法，也根据社会需求确定教育成果的检查和评价。

二：教育的意义

教育的意义是让人明白作为社会人应该对社会负有的责任和义务。

教育让人知荣誉、明是非，对国家有爱国精神，对个人要诚信，有远大理想，对社会有正确的价值观，有集体荣辱观，我们要艰苦奋斗，为社会发展提供自己的价值。

三：教育的本质

雅斯贝尔斯这样描述教育的本质：教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

1、教育的本质是传承。优秀的民族文化、古人的时代智慧，都通过教育对下一代的人进行启发，开智慧，传经验。

2、教育的本质是发展。

邓文迪在《我不是传奇》中说：我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。教育的发展促进社会的发展，人的发展是社会发展的基础。人的发展受社会生产力和生产关系的制约，所以说社会发展和人的发展是相互促进的关系，共同向前的。

3、教育的本质是爱。没有爱，就没有教育；没有思想，就没有挺立的人身！父母爱孩子，孩子爱父母；学生爱老师，老师爱学生；人民爱国家，国家爱人民……教育教会人什么是爱。

每个人一生中所需的爱不同，小时候，对父母的爱是全部，依赖父母，觉得父母是神，无所不能；随着年龄增长，接触到的事情越来越多，发现父母的不足，开始有了自己的思维，开始表达自己的观点，这也许会被父母称之为叛逆；所以对于父母，教育也不能缺席，让父母明白孩子的不同年龄阶段，应该有不同的沟通方式。

4、教育的本质是先“成人”再“成才”，也就是德才兼备。我们既要有好的思想品质，也要有优秀的工作能力和才干。

《资治通鉴》里面说：“有德无才，才不足以助其成；有才无德，德必助其奸。”意思是说，一个人品德再好，如果没有本领和才华，往往难有作为和成就。一个没有品德的人，纵使他再有才华，也会被社会所抛弃，甚至给社会带来灾难。

四：教育的“道”

1、教育的“道”是博采众长。要求广泛地吸取各家或各方面的优点、长处。

我们所学的知识，是文化沉淀下来的精华，是解惑之师实践之后得到的正确理论，是百家文化积累下来的精髓，教育就是将这些精髓、精华传输给学习者。

教育方法上，不论是学校教育还是家庭教育，都在不断探索革新，找到最优秀的学习方法。将这些方法中的长处摘取出来，形成更加完善的教育方法，这也是一个博采众长的过程。

2、教育的“道”是“专心致志”。三字经有云“教之道，贵以专。”教育就是要做到专心一致，教师专心一致全身心的投入到教育工作中去，学生全身心的投入学习中去，双向的专一，双份的努力，才能取得教育的优秀成果。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是一辈子的事情，教育是充满着生机的鲜活过程，是人与人心灵的相遇与对话，教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花。

众语尊崇读书劝学，承担教育人的责任，致力于将国学文化智慧以更浅显易懂的方式传播给大众，为中华文化繁荣贡献自己的一份力量。

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