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不俗就行！ 俗，有多种释义。最为常见的：1趣味不高的，令人讨厌的，2大众化的，最通行的，习见的。 如果说在很久以前，我们教育资源有限，接受信息的条件有限，孩子的生活所见有限，自然对于事物的理解有限，所以导致作文立意虽不至于令人讨厌，但趣味着实不高，此为落伍的”俗“！ 可如今，大多数孩子自小接触优质的教育资源，且父母倾其所有丰富孩子的生活世界，对于事物的认知角度，变得深刻且灵活，所以作文立意不仅趣味颇高，而且立意角度较深刻，但伴随而来的却是大众化的千篇一面。 而这一切源自于历史遗留问题，对于最初的作文立意粗浅，大多数老师希望孩子能够挖掘深刻立意，拿到作文题目便直击精神层面，久而久之，便形成拿到”礼物“的主题，便想到生活的馈赠”苦难““成长”等。当曾经的一滴水变成如今的一篇汪洋，想要让其他人再次发掘一滴水的透亮可贵，自然是不切实际的。 所以作文不能忽略个体差异，对于每一个个体的每一种经历都应该保护和提倡，而不是一味填鸭，成就产业化作文。因为人有百种，自然经历和感受就有万千，万千中的每一缕，都有可能成为独到的风景。 建议：避免俗套，遵从孩子自我的感受，挖掘自身，以小见大，就是对于生活最好的感知；不要将高深的想法直接灌输给孩子，缺少了体味的感悟，那是没有任何养分乃至腌臜的荼毒！ 以小见大审视生活，挖掘自己，才是独特之道！
我们不一样 ·争争老师 我不高 你很瘦 她漂亮 他很丑 矮矮的我抬起头 阳光下斑驳的光穿过密密的林叶 光是琐碎的 瘦瘦的你踮起脚 舞台中央 音乐的响起 舞蹈是体态的婀娜 漂亮的你露出笑脸 相迎的擦肩 陌生人的于你 是最为温柔的遇见 丑丑的他张开怀抱 最美的季节遇见最美的爱情 爱情是灵魂之间的赏识 我们不一样 生而不同 我们不一样 生活与经历哪怕是一丝纹理的区别 我们都只是雷同 都只是最最独一无二的自己
长了绿毛的礼物 ·争争老师 那几年的农村，不兴过生日。现如今也只是见过别人的生日蛋糕，更别提什么礼物了！ 尽管不过生日，但15年前的11月22日，那一幕却镌刻在了我的心里，那是他留给我最后一丝抹不去的温存。 终于可以回家了，转校生背景离乡的日子，是惦念的日子，惦念母亲蒸的热包子，惦念和妹妹抢频道的热闹，惦念晚上一旁听着爷爷鼾声入睡的踏实。一放学，归心似箭的我，期待着习以为常却又简单幸福的种种，嘴上不说，但看着大巴车外蒙胧胧的太阳，整个人都活泛起来。 “妈，妈······”，大步流星，扯着嗓子吼了几声，没人！ “阿妹，阿妹·······”试探着喊叫，依旧没有回应，这小妮子不知又和哪家的憨小子疯去了，心理正暗自嘀咕，爷爷的房门却哧溜一声响了，”阿毛，来来来······“爷爷小声的打着手势，眉眼间细琐的皱纹弯弯上扬，我好奇的闻声而去，”爷，就你在家啊？“ ”你妈带着妮子赶集去了！“说着便关上房门，摸向了炕头的杨木柜子。老人家习惯了小心习惯了谨慎，贵重的东西贴身带着，只瞅着爷爷从口袋里颤悠悠掏出被一块蓝格手帕包裹着的钥匙，”前阵子，你姑来了，买了好些鸡蛋糕，爷想着你这次回家刚好生日，就给你留着呢！“说着撇了我一眼，略不好意思的嘀咕，”带到学校吃，没敢让妮子知道，要不早没了！“ ”我还以为怎么了，吓死我了！”又是惊吓又是欢喜又是好笑。惊吓于爷爷的举动，欢喜于爷爷的记挂，好笑于爷爷的神情。“嘿嘿······”爷爷也难为情的笑了。 “喏，先尝一块，甜不甜！”爷爷递过一个红带子，满脸期待！ “爷，都长毛了，你看，绿毛这么长！”我盯着呆子还没来及的抬头，就听到爷爷笨笨的鼻息，“爷，你咋了！“爷爷并不说话，阴暗的房间里，静得出奇，我嗅到了潮湿得味道，眼瞅着爷爷得眼睛红了。”爷，没事！“我赶紧打着圆场。”都是爷没用，忘了松松袋子跑跑气，要不也不会········哎········“爷爷长长得吁了一声，”等下次，下次爷爷给你补上！“ 人生一瞬，如今我也收到过各色各样得礼物，哪怕不是生日也会。可记忆里那长毛的鸡蛋糕却在心里却生根发芽，曾经看到的是绿色的尴尬，当下却是一种鲜红且带有温度的欣赏。 也许礼物真的不是你想要得获得，而是他人最美的真心的付出········
生活的细节 有了更放大得视野 看到得便是不一样的世界 别让你的生活 从眼底悄悄溜走 你的不同 当你自己去品读 |
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