【原】糟了，不能再迟到了

“教育孩子，是看孩子要什么，而不是我们给什么。”

这句话乍看有点偏颇，但读完下面的文章，你就能明白我在说什么。

近期每日都做核酸。

上周送多耳去幼儿园就迟到了几次。

我知道迟到了，就给她说：老师在教室等你们呢，自己进去就可以了。

多耳点头同意。

因老师不在门口的缘故，多耳进幼儿园时的情绪不是很高，不停说着她想和妈妈在一起，然后一步三回头的往进走。

我躲在暗处看着她，步伐缓慢，隐约中在抹眼泪，小小的背影绕着墙根走，直到拐进教学楼。

我是一个大而化之的人。

但看着她小小的背影，慢慢消失出我的视线时，有种心疼。

骑着电车往回走，我就在想啊，我的女儿是怎样性格的呢？

她很敏感，善于观察，情感细腻，乖巧懂事温和，遵守规则。

对，遵守规则！

我想到这个词时就豁然开朗。

迟到于她就是不守规则，不管大人是怎样的态度，对于一个守规则的人来说，不守规则会让她不安，缺乏安全感。

我们常说孩子的安全感来自父母来自家庭，却忘了遵守规则也是在建立安全感，或者说这是一种环境安全感，是一种社会安全感。

随即我决定，往后送多耳去幼儿园坚决不迟到，不管刮风下雨，核酸与否。

接下来的几天，我们都是最早到校的。

在去幼儿园的路上，多耳就是很欢乐，因为她知道今天出发的很早，绝对不会迟到。

进幼儿园时，她也是一路蹦跳，头也不回的直直向教室走去。

她知道自己没有迟到，所以理直气壮。

这一刻我明白，教育孩子先要尊重孩子的先天性格，在这个基础上，再说如何培养她。

如果一个孩子的天性是细致谨慎的，我们非要她随性豁达，那就是违背天性。这也是我开篇提到的“看孩子要什么，而不是我们给什么。”

一个人没有办法又热闹又安静，既谨慎又随性。

先天性格是固定的，我们在这个基础上，把她培养成一个身心健全且快乐人。

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