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这是龙心理研究推送的第71篇原创文章 暑假过后刚开学的时候，许多孩子一上学就哭，许多家长以为是孩子刚上学不适应，过段时间就好了。可是到现在已经过去了两个月了，还是有孩子天天在上学的时候哭，家长开始不淡定了，有的迷茫困惑，有的怀疑学校的老师对孩子用了什么手段，有的怀疑是孩子心理出现了问题，并开始转学、找心理咨询师或看心理医生。 那么，为什么有的孩子上学总是哭呢？今天就带大家一起走进孩子的内心世界，揭开谜底。
今天终于见到国家职业资格培训实验教程《心理督导师》样书了 首先，请家长们想一下，孩子在什么情况下会哭呢？ 婴儿在不舒服的时候会哭，不管是饿了还是渴了，也不管是冷还热，或者是拉了还是尿了，又或者是无聊了，总之，只要不舒服，就会哭，这是孩子的天性，哭，其实是在向家长表达自己的心情——我不舒服。 随着孩子一天天的长大，孩子会慢慢懂得些道理，比方说孩子现在已经知道自己到了应该上学的年龄，就必须去上学，没得商量。于是孩子就在家长的安排和护送下，去上学了。 不过，请注意，孩子听从父母的安排按时去上学了，并不代表他心里是舒服的。  这个时候，孩子们之间的表现就开始出现了差别：有的孩子不让家长送到学校门口，老远就主动和家长说再见，自己走进了校门；有的孩子在校门口与家长很平静地分手进入校门；而有的孩子则拽着家长的衣服，迟迟不肯松手；还有的孩子则放声大哭，直到老师过来带进校门；有的孩子头几天会哭，随后就回归正常了；而有的孩子则从第一天开始，天天上学都要哭一阵子，甚至有的孩子从幼儿园能哭到三年级。 这些哭的孩子，已经输在起跑线上了。 这个时候，家长如果问孩子为什么哭，孩子往往回答不出来，当然，也有的孩子是害怕家长批评不敢说实话。 其实，哭，这种行为本身，已经清楚地表明，孩子是感觉不舒服，自己又说不出来，或者不好意思说，无奈之下，只好用哭来表达。 这个时候，正常情况下，孩子应该是用语言来表达自己的不舒服，而不应该用哭的方式。用哭的方式，表明孩子可能语言表达能力与年龄不符。家长需要反思一下，孩子是不是平时在家说话就比较少。如果是，说明很可能是家长在家里话太多了，无形之中剥夺了孩子练习说话的机会，从而使孩子的语言表达能力的发展受到了阻碍。 这类家长往往都特别优秀，反应速度快，要求也比较高。因为孩子说话慢，或者说不清，就着急，不让孩子说替孩子说了，于是孩子失去了练习说话的机会，致使孩子的表达能力得不到正常的发展。 对于这类家长，需要管住自己的嘴巴，给孩子充足的练习说话表达自己的机会。这是需要家长特别注意的问题。 接下来我们看看，孩子可能是遇到了什么事情让自己感觉不舒服呢？ 一般有三种原因：一是孩子从小在家里娇生惯养，懒散惯了，在学校里不得不努力做个好孩子，这种自我约束让孩子感觉非常累，非常难受，因此感觉委屈、伤心；二是孩子从小总是父母代替与陌生人打交道，没有独立与陌生人打交道的锻炼机会，因此与陌生人打交道的能力较弱，无法面对不熟悉的老师和新认识的同学，也就是说人际关系让孩子倍感压力，非常不舒服；三是孩子生活处理能力较差，在学校里有些事情可能自己解决不了，又不好意思说，比如独立上厕所、吃饭、喝水等。 可以看出，不管是哪种原因，都是父母过度包办孩子的事情，总是直接代替孩子解决问题，从而剥夺了孩子锻炼成长的机会，使孩子变成了一个低能儿。
《心理督导师》样书 因此，我们龙心理反复强调：孩子上学总是哭，一定是家庭教育出现了问题，问题的根源在家长，多数是在妈妈身上，需要家长首先调整、改变自己的不良习惯，而不是逼着孩子改变哭的毛病。 一上学就哭的孩子，在以后出现厌学的概率要比其他孩子大得多，家长们务必高度重视。孩子一上学就哭，这实际上是给家庭教育发出的警报。 具体怎么办呢？ 第一，家长需要管住自己的嘴巴，不要怕别人把自己当哑巴卖了，更不要把替孩子说话当成炫耀自己会说话的机会，把说话的机会留给孩子。 第二，家长需要及时调整对待孩子的方式，帮助孩子学会守规矩，教育孩子学会等待，帮助孩子学会做自己不喜欢不想做又应该做的事情，帮助孩子树立用付出去争取别人认可的思想。 当孩子自己学会表达自己内心的意思了，自己解决问题的能力提高了，问题才真正得以解决。 各位家长，你记住了吗？ |
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